努力让每一株“幼苗”茁壮成长 ——安丘市持续擦亮“安馨成长”育人品牌，构建全环境立德树人新格局 　　□本报记者 赵春晖
　　通讯员 郎云山 刘文平
　　十年树木，百年树人。青少年是国家的未来，民族的希望。近年来，安丘市聚焦立德树人根本任务，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，本着悉心培育每一份“希望”的基本原则，持续擦亮“安馨成长”育人品牌，全力构建全环境立德树人新格局，用心用情帮助每一名青少年“扣好人生的第一粒扣子”，让他们沐光而行。
　　用爱把一棵棵“长歪小树”重新扶正
　　“我真没想到他还能洗心革面重返校园读书。感谢你们把我这个误入歧途的儿子重新拉入正轨，托举起了他以后的人生。”近日，安丘市“安馨家园”青少年观护中心一位学员家长对观护中心教官表示感谢。
　　去年以来，为有效遏制未成年人不良行为发生，安丘市创新探索落实社会观护制度，由政法牵头、公安主导、部门参与、社会联动，在全国率先创建青少年观护中心，建立“链条式”防治未成年人不良行为工作机制，努力让一颗颗错位的“扣子”回归本位。
　　走进“安馨家园”青少年观护中心，只见普法区写满了有关惩戒未成年人不良行为的法律法规。模拟审讯室、模拟候问室等，则让接受观护矫治的未成年人深深感受到法律的威严。
　　据介绍，这里专为存在严重不良行为的未成年人提供集中观护矫治，时间在一周左右。学员免费在这里吃住，参加包括形体训练、法治教育、纪律养成、心理疗愈、人际交往、思政教育等课程，教体局、法院、检察院、司法局等部门及家庭教育、心理咨询等社会专业机构会安排“导师”轮流上课，帮助他们重新树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　其间，观护中心还会邀请被观护孩子的父母前来接受家庭教育指导，找出影响未成年人的不良因素，从根源上为这部分未成年人铺平成长道路。
　　“作为观护中心的重要参与者，我亲身见证了太多迷途羔羊们的救赎。”观护中心负责人徐扬说。据她介绍，有一名学员，刚来时很顽固，不服管教。很偶然的一次机会，大家正观看短片，其中有一个片段、一名货车司机因为怕半夜油箱被盗，每晚都在车底下睡觉。看到这里，他突然就崩溃大哭，怎么都止不住。后来徐扬才知道，这名学员的父亲也跑大车。结束观护后，这名学员选择回去和父亲一起外出跑车，与过往那个叛逆的少年判若两人。
　　截至目前，这里已有近百名未成年人完成教育矫治，近千名在校学生接受法制教育。每当听到有学员“改过自新”，徐扬和同事们都会由衷感觉自己的付出很值。在他们看来，帮助一个“迷途少年”重新走上人生正轨，可能会改变一个家庭几代人的命运。
　　家校社合力构建良好教育新生态
　　育才造士，为国之本。打造“安馨家园”青少年观护中心，是安丘市不断探索新时代家校社共育的新内涵、新路径和新方法，构建协同育人新模式的生动实践。一次次类似的实践探索，在安丘市凝聚起全环境育人合力，共筑起立德树人新格局。
　　为探索家庭教育新模式、深入推进全环境立德树人，2022年1月，安丘市文明办联合安丘市妇联、安丘市心理咨询师协会，依托社区新时代文明实践站、家长学校等，建立家庭教育指导站点，打造“安家幸福”小橘灯家庭关爱志愿服务项目，拓展亲子以德育人空间。截至目前，安丘市已常态化开展“小橘灯”系列公益宣讲、家庭教育沙龙等家庭关爱志愿服务60多场，服务家庭3000多个，受益群众达5000余人次。
　　为更好发挥学校教书育人主阵地作用，安丘市把立德树人贯穿学校教育教学全过程，积极构建学段衔接的德育课程一体化实施体系。安丘市东埠中学创新实施“三赋教育”系统工程，通过学生赋志、家长赋情、教师赋能，激发学生成长动力，促进学生身心健康成长。该校党委书记张宝成介绍，去年学校还探索建立东埠中学家校社协同育人“教联体”，以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家庭、学校、社会三方有机衔接、协同发力，为学生的全面发展和健康成长提供更加坚实的保障。
　　社区是居民生活的“微窗口”，也是孩子成长接触最多的“小环境”。安丘市根据自身实际情况，探索打造鹿非马社区成长中心，将家庭教育服务、教育解决方案等输送进入社区场景，实现为社区赋能、为成长奠基。
　　安丘市鹿非马社区成长中心配套设施齐全，功能非常丰富，开展的各类活动多彩多样，孩子们在这里能玩、能学习、能成长。“成长中心开设了经典诵读、快速记忆、机器人编程等课程，同时开展家庭教育指导、儿童发展规划、全民阅读推广等公共服务，创新社区带娃‘新模式’，把社区打造成孩子自我成长的‘大草原’，助力孩子快乐健康成长。”安丘市鹿非马社区成长中心负责人王玉玲说。
　　合力共筑全环境立德树人新格局
　　德行天下，立身安国。近年来，安丘市聚焦立德树人根本任务，系统设计、一体推进，围绕学校、家庭、社会、网络、心理五大“场域”，凝聚“人人、事事、时时、处处”育人合力，持续擦亮“安馨成长”育人品牌。
　　——筑牢学校育人“主阵地”。建立思政育人一体化建设联盟，实现课程一体化建设、活动一体化设计、师资一体化培训、资源一体化共享。深入推进文明校园创建，成功创建省级文明校园3所、潍坊市级文明校园11所。该市78所中小学“一月一主题”常态化开设“教育大讲堂”，以高水平教师队伍建设，推动育人环境持续提升。
　　——打好家庭育人“基础桩”。成立安丘市家庭教育公益服务中心和心理健康教育指导服务中心，建立志愿服务人才库，在全市各中小学遴选家庭教育宣讲专家、志愿者100余名，开展优秀家教经验宣讲近200余场，创作“安家幸福·教育万家”百问微课堂20期。启动实施校家社共育“双百”“四有”提升工程、品牌引领工程，打造5处安丘样板校，争创1所潍坊市级样板校，遴选培养8名校家社共育名校长，组织开展“家长沙龙”“家长夜校”等家校互动1000余场次。
　　——共绘社会育人“同心圆”。充分整合社会资源，拓展社会实践阵地。打造世界风筝公园等36处校外实践基地，发布安丘市中华文化研学手绘地图；组建家庭教育宣讲团、“先进典型”宣讲团、“齐鲁好家风”宣讲团等8支全环境立德树人宣讲团，深入农村、社区、学校、机关、企业和网络开展宣讲500余场。
　　——营造网络育人“新空间”。扎实开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，聚焦网上涉未成年人突出问题，拉紧违规内容整治高压线，严厉整治各类有害内容和违法犯罪，及时发现处置网络欺凌行为。开展“净网·护苗”专项行动，依法打击利用网络实施违法犯罪的行为，深化网络生态综合治理，抵御和削弱负能量信息传播乱象。
　　——织好心理育人“防护网”。安丘全市中小学校实现心理咨询室全覆盖，各学校配备专业心理教师不少于1名。在省内率先开展“百场”心理健康教育活动进校园工作；成立校外未成年人心理健康辅导站，推动安丘市人民医院等5家综合医院开设心理健康门诊。开通24小时心理援助热线，录制推广青少年心理健康教育系列视频20个，组建“青春健康教育俱乐部”，针对青少年心理问题举办健康教育讲座20余期，受益人群超50万人次……
　　播种希望，用爱浇灌，悉心培育，呵护成长。安丘市通过持续健全完善学校、家庭、社会、网络、心理五大场域协同育人工作机制，努力让每一棵“幼苗”向阳而生，逐光而行，“安馨成长”育人品牌因一批批奋发向上、茁壮成长的新时代好少年、好青年变得更加熠熠生辉。