◎李明军

　　随着教育“双减”政策的落地，许多家长认为自己“放养”的育儿观与国家政策不谋而合。笔者认为，这是一种错误的认知。从根本上说，“双减”减的是不正确的教育观与学习观：强行灌输固不可取，放手不管同样也贻害无穷。那么，作为一名家长，该树立怎样的教育观，又该培养孩子怎样的学习观呢？
　　古人云：授人以鱼不如授人以渔。对于我们的孩子，什么才是“渔”呢？概而言之，就是培养孩子的内驱力，让孩子拥有主动学习的习惯。
　　要培养孩子主动学习的习惯，笔者任教的体会是——“玩中学”。“玩中学”不是边玩边学，“玩”是手段，“学”是目的，通过“玩”达到“学”的目的。记得小学三年级有篇课文《虾》，笔者的孩子总是背不下来。究其原因，原来是文中所描绘的虾的一些动作有些抽象，孩子很难理解。于是，笔者带着孩子来到市场买了几只活蹦乱跳的虾，到家后，就和孩子一起对照着课文，观摩、模仿小虾的动作。几遍下来，孩子对小虾了解了，课文背过了，亲子感情也增进了。其实，爱玩是孩子的天性，哪怕就是趴在地上看看蚂蚁搬家，孩子也是快乐的。
　　孩子爱学习了，那怎样才能将这份爱延续下去呢？答案是及时给予孩子正面的反馈，就是“太棒了+理由”。不管孩子做了什么，哪怕是做错了什么，需要我们反馈的时候，第一句话就是“太棒了”，至于棒在哪，想想再说，但要发现孩子的优点，及时给予正向鼓励。
　　“放养”不是放手不管。“放”的是孩子的思维，“养”的是孩子的习惯。让孩子爱上学习，并让这份爱一直延续下去，便是一位合格的家长所能做的“授人以渔”。
　　（作者单位：寒亭区富亭街小学）