□本报记者 倪泽
　　自1998年站上三尺讲台，寿光市圣都职业高中教师齐玉平已深耕教学一线二十余载。面对抽象难懂的物理学科，她巧思施教，让课堂鲜活生动、富有吸引力。她把生活现象、航天科技、国之重器有机融入教学，从日常行走蕴含的力学原理，到卫星变轨背后的物理逻辑，持续激发学生求知兴趣，引导学生格物致知，探寻客观世界的运行规律。每当曾经畏惧物理的学生由衷感慨“原来物理没有那么难”，或是攻克难题后豁然开朗道出“我懂了”，这些动人瞬间，便是齐玉平坚守育人初心、砥砺前行的不竭动力。
　　为消解物理学科的抽象感，齐玉平摸索形成一套接地气的教学方法。开展新授课时，她善用生活实例类比讲解，将电流比作水流、电压比作压强，有效破解串并联电路等知识难点。针对基础薄弱、存在偏科问题的学生，她摒弃机械刷题的方式，精准梳理知识短板，引导学生回归课本吃透概念定理，让学生不仅知其然，更知其所以然。
　　齐玉平的课堂温情而有尺度。在日常教学中，她着力营造宽松的学习氛围，耐心呵护每一名学生；对于思维灵动但学习态度松懈的学生，则坚持严管厚爱、正向约束。一名高三女生曾对她说，齐老师是第一位在物理课堂上表扬她的人。这件事让齐玉平深刻感悟到，鼓励是育人过程中不可或缺的力量。
　　在齐玉平看来，教师不仅要传授知识，更要坚守立德树人根本任务。备课研题虽耗费大量心血，但与同事开展教研交流、化繁为简拆解知识点的过程，让她收获“累并快乐着”的教育幸福感。展望前路，她将持续更新教学理念，深耕情景化、探究式课堂，努力当好学生求知路上的“点灯人”。