◎李清敏 宋国召 赵永山
　　消除隐患于萌芽，防范隐患于未然。学生是学校的主体，相较于教师而言，学生虽然年龄偏小，但人数众多，活动范围广；好奇心强，求知欲旺；眼尖，观察敏锐；认真，做事执着，更为重要的是他们尚未受到惯性思维的束缚。因此，发动学生参加安全隐患的排查，往往能发现成年人发现不了的问题。同时，由于学生对查出的安全问题是亲眼所见、亲身经历，更能引发他们的深思和警醒。学校安全不安全，让学生先查一查并提出意见和建议。
　　潍坊峡山第二中学开展了《我来查隐患——以学生的视角发现校园安全隐患》活动，鼓励和组织学生们排查校园的安全隐患。与平常由学校领导和教师进行安全隐患排查不同，这次校园安全隐患排查的主角换成了学生。
　　本次活动将主动权放给学生，让学生以自己的眼光和视角，去排查他们眼中和身边的安全隐患。包括校舍、水电暖、电热器安全、校园欺凌、管制刀具及危险品，甚至哪一区域的枯树枝将要掉落伤人，哪一块玻璃破了容易伤到同学，哪一个床铺不结实等问题，事无巨细查隐患。对发现典型性隐患的同学颁发了“优秀安全员”荣誉证书。在学生中营造了“天天都是排查日、人人都是安全员”的氛围。让学生们用自己的眼睛去寻找身边的安全隐患，不就是一次生动的安全教育吗？实践证明，让学生参与校园安全隐患排查活动，可以提高学生的安全意识，进一步做好校园安全工作。
　　　　　　（作者单位：潍坊峡山第二中学）