□本报记者 徐艺华 通讯员 王乐民
　　作为一所拥有69年历史的名校，去年以来，寿光二中以“成功的学校、幸福的校园”为愿景，在党建引领、师资建设、育人实践等方面写下了浓墨重彩的篇章。
　　党建引领教育教学
　　让党旗在课堂一线高高飘扬
　　在寿光二中，党建和学科融合已成为常态——学校党委将党建工作与教育教学“无缝对接”，43个党员示范岗如同43面旗帜，飘扬在备课组、实验室、德育阵地的各个角落。
　　“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”不是一句空话。学校党委健全“党委统一领导、党政齐抓共管”的意识形态工作格局，每月召开专题会议研判形势，把思政教育融入日常。魏晓娟等多名教师在寿光市教育系统党建业务技能大赛中获奖，徐英贤等多名老师被授予“寿光市教育系统优秀共产党员”荣誉称号。在党员教师的带动下，全校形成“比学赶超”的氛围，学校党委也因此被寿光市委教育工委评为“先进基层党组织”。
　　“党建不是虚功，是实实在在的凝聚力。”学校党委书记张建波在教职工大会上的话掷地有声。当学困生需要辅导时，党员示范岗主动认领；当社区需要志愿服务时，“党员先锋队”第一时间到位……“党建红”与“教育蓝”的交融，让这所老校焕发新的生机。
　　文化铸魂扬美名
　　让“二中故事”传遍潍坊大地
　　潍坊市学校安全工作先进集体、寿光市教育高质量发展先进单位、普通高中教育质量优胜学校……一连串金灿灿的奖牌，是社会对学校的最好认可。学校“活动育人”“分层教学”等做法，让寿光二中扎根教育沃土，办出了让人民满意的教育。
　　文化的力量，更体现在日常的点滴里。清晨，校园广播播放着学生原创的诗歌；午后，风采展前围满了驻足学习的学子；傍晚，书法社团的学生写下“笃学不倦”的条幅。在这里，每一面墙都在“说话”，每一个角落都浸润着文化的芬芳。
　　名师领航育新秀
　　打造高素质教师“梦之队”
　　学校始终把教师发展放在首位，“名师锻造工程”“教师发展论坛”“巾帼育人标兵评选”等平台，让不同层次的教师都能找到成长路径。“名师名家进校园”活动更是点燃了教师的学习热情。当省、市级以上名师名家走进课堂，听课教师的笔记本记得密密麻麻。
　　2024-2025学年，寿光二中教师在各级各类赛场上成绩优异，其中11人荣获潍坊市级荣誉称号，20人荣获寿光市级荣誉称号；5名教师在潍坊市普通高中优质课评选活动中荣获一、二等奖，师资队伍建设实现新突破，为学校高质量持续发展提供了不竭动力和根本保障。
　　43名骨干教师、68名青年教师组成的“成长共同体”，正朝着“师德高尚、业务精湛”的目标稳步前行。
　　“五育融合”促成长
　　让每个学生都绽放独特光彩
　　阳光大课间的操场上，学子们迈着整齐的步伐奔跑，口号声此起彼伏。学校全面践行“健康第一，全面发展”的育人理念，积极创造条件在教学楼附近开辟运动场地，投入资金配齐单杠、肋木、瑜伽垫等课间体育运动器材；不断丰富学校体育课程内容，将体育课和课间体育活动结合起来，自编活力韵律操，每天做好眼睛保健操和广播体操，深入开展“阳光大课间”活动，确保学生每天活动1小时，每天跑步3000米。
　　“没有活动，就没有教育。”这是张建波常挂在嘴边的话。翻开学校的活动日历，全年的育人活动排得满满当当：学雷锋纪念日主题升旗仪式上，学生代表分享的“校园志愿服务故事”感动了在场所有人；清明节主题教育活动中，学子们在寿光烈士陵园为烈士献花，誓言“强国有我”；科技劳动节上，各类创意比赛让校园变成了欢乐的科技海洋，学生的《少年中国说》表演赢得满堂喝彩。
　　最让学生难忘的是18岁成人礼。当家长为孩子戴上成人帽，当学子面对国旗宣誓“以青春之我，创建青春之国家”，不少人热泪盈眶……从研学远足到普法进校园，从禁毒教育到感恩励志报告会，寿光二中学子在活动中收获的，不仅是知识，更是品格的淬炼。
　　筑牢防线守平安
　　织密校园安全“防护网”
　　防震疏散演练中，学生们在教师的引导下，用书本护住头部，弯腰快速撤离到操场，全程仅用1分45秒。这样的演练，学校每月都会举行，夜间应急疏散演练更是让师生在黑暗中学会冷静应对。
　　食品安全是家长最关心的事。在寿光二中，相关负责人陪餐制度雷打不动——每天中午，相关负责人都会和学生一起在餐厅吃饭，听取大家对饭菜的意见。由学生、家长、教师、营养专家组成的膳食委员会，每周都会检查食材采购记录、厨房卫生，甚至会“突击”抽查食材检测报告。如今，餐厅的“每周食谱”会提前公示，红烧肉、清蒸鱼、蔬菜沙拉科学搭配，让师生吃得放心、吃得营养。
　　心理关怀同样不可或缺。学校心理咨询室的“心语信箱”每天都会收到十几封来信，心理教师会一一回信；针对特殊群体学生，班主任实行“包干制”，定期家访、谈心；“预防校园欺凌”警示片观看、法制教育报告会等活动，让学生既懂法又会自我保护。在寿光二中，安全不是口号，而是融入日常的细致与温暖。
　　分层教学显成效
　　让每个学生找到“最近发展区”
　　寿光二中的分层教学改革进入深水区——依据学生的知识基础、兴趣特长，实行“学困生补弱、学优生培养”的策略，从教学目标到作业设计，再到考试试题，全程“量身定制”。
　　高二学生小张数学成绩一直在及格线徘徊。分层教学中，他被分到“基础提升组”，教师每天利用课后时间给他开“小灶”，从课本例题抓起，帮他重拾信心。期末考试，小张的数学成绩大幅提高，他激动地说：“原来我不是学不好，只是没找到适合自己的节奏。”
　　学校积极完善特长生选拔培养机制，通过班级推荐、兴趣测试、面试等方式，选拔出具有潜力的特长生；完善个性化培养方案，通过定期评估与反馈、实践机会提供、设立奖学金等方式，提高他们的学习积极性和成就感。
　　同时，学校全力促进教育教学质量不断提升，确保每一个学生都能得到发展。如今，分层教学的成效日益凸显，越来越多的学生如破土的春芽，在适合自己的土壤里茁壮成长。
　　七秩芳华再出发
　　续写育人新篇章
　　现在寿光二中干部队伍作风更实了，中层执行力更强了，师生的凝聚力像拧成的一股绳，充满了向上的力量。
　　“我们要继续以‘合作成就未来’为校训，让每个学生都能在这里遇见更好的自己。”张建波的话语里充满期许。当晨光再次洒满校园，当学子的琅琅书声响起，这所扎根寿光大地的名校，正带着使命与担当，朝着“办人民满意的教育”目标，阔步前行。
　　在寿光二中，每一份努力都被珍视，每一个梦想都被呵护。寿光二中的故事还在继续；育人的华章，正等待着师生共同书写。
　　（本栏图片均为资料图片，由寿光二中提供）