□本报记者 徐艺华
　　通讯员 潘菲菲 王焕菊
　　教师队伍是学校发展的核心力量和第一资源。近年来，潍坊行知中学以“立德树人”为根本任务，通过一系列创新举措，构建起全方位、多层次的教师培养体系，为学校高质量发展注入了强劲动力。
　　规范教学常规，筑牢育人基石。学校从教研、备课、听评课、课堂改革、作业、考试分析、导师制、自习指导等八个方面入手，制定了详尽的规范要求。每一项要求都如同精准的刻度尺，衡量着教学的每一个环节，确保课堂教学效率最大化，教师的教学方式与学生的学习方式得到双重优化。
　　创新课堂模式，激发教学活力。走进学校的课堂，一股股创新之风扑面而来。学校坚持从九大方面进行课堂创新，情境教学贯穿始终，核心素养落地生根，课堂设计新颖独特，课程内容与时俱进。特别是“1369”生成式课堂的打造，更是将学案可视、教学评一体化、学生中心等理念融入其中，让课堂成为学生探索知识、提升能力的乐园。
　　青蓝相继，共绘成长蓝图。“青蓝工程”是学校教师培养的一大亮点。自去年10月拜师仪式举行以来，11名新入职青年教师在导师的悉心指导下，经历了从迷茫到自信的蜕变。学校通过闭环式培养历程，构建起青年成长共同体，让每一位青年教师都能在集体中汲取力量，促进他们共同成长。今年5月的青年教师汇报课，更是见证了他们的成长与飞跃。
　　领航前行，树立教学标杆。在“领航工程”的推动下，学校的骨干教师们成为了教学改革的领航者。17名核心成员通过深度研讨、观摩课堂、领航讲坛等活动，不仅提升了自身的教学水平，更为青年教师提供了宝贵的学习机会。正高级教师的率先垂范，领航教师的倾囊相授，让该校的教学质量迈上了新的台阶。
　　教研教改，驱动内涵发展。学校坚持每月1次学科大教研，每周2次年级教研，以教研促课堂提效益。每学期初的教研会议，更是为学科组长和备课组长指明了方向。通过教研计划、过程环节、教研反思的有机结合，老师们在教学研究中不断成长，教学水平持续提升。
　　荣誉加身，彰显师者风采。在教师们的共同努力下，学校取得了丰硕的成果。马增霞荣获“山东省优秀教师”称号，刘愿、蔡砚荣在山东省中小学教师实验能力大赛中斩获佳绩。在市级荣誉方面，更是多点开花，27名教师在潍坊市教科院组织的“三题”“三说”大赛中获奖，方迪、吴连涛在美术教师基本功比赛中脱颖而出。
　　学校党总支副书记、校长崔玉程表示，学校将继续深化教师队伍建设改革，扩大“青蓝工程”培养范围，丰富“领航团队”活动形式，打造多维培养平台；同时，提高校本教研积极性，推进校际教研合作，推动数字赋能教育，完善教师成长评价机制，力争形成一支“名师荟萃、新秀出彩、结构合理、实力担当”的教师团队，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献“行知”力量。