◎树建丽

　　法治教育是幼儿园德育工作的重要内容，法治意识的启蒙，要从小抓起、从生活抓起。对于大班幼儿来说，正处于行为习惯和是非观念形成的关键时期。幼儿年龄小，不懂法律法规，但日常的言行、交往、规则，都和法治素养息息相关。结合幼儿生活实际，摒弃枯燥的法条讲解，开展生活化、游戏化的普法启蒙教育，可以有效帮助幼儿明事理、守规则、懂底线，树立初步的法治意识。
　　立足生活场景，启蒙幼儿法治认知。对幼儿而言，法律并不遥远，它藏在日常的一言一行、一举一动之中。结合幼儿一日生活，从最基础的规则教育入手，让幼儿在生活中感知“规矩”与“底线”。
　　在班级生活中，引导幼儿明白不抢夺同伴玩具、不打骂同伴、不破坏公共物品、遵守集体秩序，都是遵守规则、尊重他人的表现。结合幼儿常见矛盾，通过情景对话、故事讲解、案例讨论的方式，让幼儿懂得每个人都有权利，也有需要遵守的规则，做错事情需要承担后果。生活化的普法渗透，让抽象的法治知识变得简单易懂，帮助幼儿建立初步的是非观。
　　坚持正向引导，树立守法自律意识。幼儿法治启蒙重在潜移默化、长期浸润。在日常工作中，要坚持正面教育，及时肯定遵守规则、团结同伴、爱护集体的幼儿，树立良好榜样。对于行为散漫、爱争抢打闹的幼儿，耐心引导、温柔纠正，让幼儿明白自由是建立在遵守规则的基础之上的。
　　幼儿普法教育，是一场润物无声的成长陪伴。从小培育幼儿的规则意识、法治观念和善良本心，能帮助幼儿规范言行、约束自我，养成遵纪守法的良好品质，为幼儿未来身心健康、阳光向善成长筑牢坚实根基。
　　（作者单位：潍坊市寒亭区明德幼儿园）