◎李欣茹

　　教育家马卡连柯曾说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师之爱，不仅是三尺讲台上的默默耕耘，更是春风化雨般的谆谆教诲。当教师爱护学生，让他们真正感受到来自教师的关怀时，教育也就真正发挥了“润物细无声”之效。
　　我们班曾经有一个“叛逆”的学生，上课坐姿不端正、跟老师唱反调是家常便饭，这样的学生曾让我无比头痛，甚至成为很难攻克的课题。
　　面对一个单纯的心灵，我告诫自己：对学生要有十足的耐心和爱心，对于这样的学生不能盲目地进行批评教育，应该找到“病根”，对症下药。
　　于是，我开始总结他身上的闪光点，鼓励他。慢慢地，我发现他有了一点点的变化，每一天都在成长。随着班里读书活动的开展，他也积极参与其中，渐渐地，他汲取书中的养分，不再“叛逆”，遇到冲突，知道用合理的方式解决问题。课堂上他开始踊跃举手回答问题，教室里也能听到他响亮的读书声。
　　我想，教育是从爱里产生出来的。对待有逆反心理的学生，我们绝不能把他们当成包袱，更不要戴着“有色眼镜”看他们，而是应该有耐心地帮助和教育他们。