□潍坊日报社全媒体记者 赵春晖
　　“每个学生都有优点、都有潜力，给学生多一把衡量的尺子，就会让学生多出一份自信和动力。”这是安丘一中地理教师张佃顺的教育信条。今年49岁的张佃顺，在讲台上已经站了28年。28年来，他始终坚守教育初心，努力为学生营造温暖、积极、富有成长机会的环境，帮助一批又一批学生考入理想的大学。
　　地理这门课程有一定的特殊性，如何充分调动起学生对这门课程的学习兴趣非常关键。在长期一线教学过程中，张佃顺探索出一套“兴趣教学法”，并将其贯穿课堂，取得了不错的效果。
　　“兴趣教学法”说起来简单，其实需要教师做大量的工作。在备课过程中，他对照普通高中地理课程标准中涉及的知识点，一一思考课堂教学要点，不漏掉任何一个细节；在上课过程中，他想方设法引导、启发学生，有意识有计划地培养学生的发散思维；讲评课时，他会把每道题都讲解透彻，并在讲解过程中举一反三。
　　张佃顺还不断学习新的教育理念和教学方法，精心设计每一堂课，并根据学生的认知水平和学习特点，采用多样化教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、项目式学习、体验式教学、问题化探究等，激发学生的学习兴趣和主动性。“只有把教学任务进行分解，落实到每一节课中，才能最终取得理想效果。所以，在我的教学理念里，每一节课都有教学目标和教学任务，都必须全力以赴、认真对待。”
　　在繁重的教学工作之外，张佃顺还长期担任班主任工作。他注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神，通过民主选举，选出了责任心强、有领导能力的班干部团队。张佃顺与他们一起制定了详细的班级规章制度，明确了每个人的职责和行为规范，建立公平、公正、全面、透明的量化管理制度。还经常组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、励志演讲、志愿服务、专题反思等，增强班级凝聚力，尽可能为学生创造更好的学习氛围。
　　高中阶段，学生的学习压力普遍比较大，张佃顺只要有时间就会拉着同学谈心交流，及时疏导他们的不良情绪，引导他们向阳生长、灿烂开放。
　　“其实，我们做教师的初心很简单，教给学生更丰富的知识、教给学生做人的道理，帮学生收获更精彩的未来、更美好的人生。”张佃顺说，看着一届届学生经过高中三年的努力拼搏，逐步成长为有理想、有担当的有志青年、国之栋梁，他感到自己所有的付出都是值得的。