◎刘晓丹 郭丽丽
　　大概念下的音乐课堂教学模式是一种以单元整体教学为核心的理念，旨在打破传统的零散教学模式，构建起更为系统和连贯的教学体系。这种教学模式不仅能够提升学生的音乐素养和综合能力，还能更好地激发学生对音乐的兴趣和热爱。
　　在宏观层面上，强调对接学科本质，明晰音乐大概念的内涵。这意味着音乐学习应立足于大概念的特征，即学习本质上的共同性、思维方式与学习方式的同一性以及教学设计上核心要素的一致性。
　　在中观层面上，注重教学内容的整合与创新。教师需根据新修订的音乐课程标准，启动新一轮的教学创新，在教学中渗透核心素养，以学科大概念为核心，使课程不断发生创新。
　　在微观层面上，大概念下的小学音乐课堂教学模式更加注重教学设计的结构性。教师以大单元为主题，创设丰富的教学情境，引导学生在具体的音乐实践中掌握知识和技能。同时，教师注重教学方法和创新，运用多种教学策略和方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
　　总的来说，大概念下的音乐课堂教学模式通过宏观、中观和微观三个层面的解构和实践，为音乐教学提供了一种全新的思路和方法。在未来的音乐教学中，应该继续深化对大概念教学模式的研究和应用，不断完善和优化教学设计和实践方法，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
　　(作者单位：潍坊市寒亭区第二实验小学)