本报讯 （记者 赵春晖 通讯员 梁扬）培养一支高素质班主任队伍，是推动教育事业高质量发展的重要保证。近年来，潍城区健康街小学通过抓好选准配强关、培训赋能关、动力激发关“三个关口”，不断提升班主任队伍的综合素质、专业水平和育人能力，助推学校走好立德树人的“最后一公里”。
　　选准配强，促进优秀人才脱颖而出。认真“选苗”，建立班主任队伍人才库，把政治素质好、管理经验丰富、责任心进取心强的教师纳入“苗子库”，每学期动态调整。坚持精心“育苗”，对班主任苗子逐人制定精确化、菜单式培养方案，有计划、分步骤地在岗位锻炼，有意识地交任务、压担子，提高工作素质。将年轻教师安排到协助岗位，使他们了解班级管理，同步提高自身素质。精确“用苗”，对后备班主任，定期与搭档班主任交流，全面掌握他们的德才表现、素质情况，并建立个人档案，作为任用班主任的重要依据。
　　培训赋能，提升班主任的素质水平。班主任能力素质的提高，除其自身努力之外，学校常抓不懈的培训帮带也是重要因素。结对帮带提升，制定“五育并举”关键措施，建立校领导挂靠、新老班主任结对制度，每周进行工作指导、方法交流，常态抓好能力提升。交流借鉴提质，每月组织班主任沙龙论坛，请优秀班主任站上讲台分享经验方法，集中研讨交流班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面的知识和技能。开展主题培训，针对本校班主任工作的实际工作状况组织专题培训，主题内容涉及班主任工作的任务、班主任应具备的素质、班主任工作技能、班集体建设、班主任工作的重难点问题等方面。评比互促提高，制定《班级工作量化评比细则》，融入日常量化，每月综合检查考核，进行打分排名，结合会议组织通报讲评，在比学赶超中不断提高班主任素质水平。
　　动力激发，提升创先争优干劲激情。学校着力在完善激励机制、树立正确导向上下功夫，在各项荣誉评比中对班主任优先考虑，切实让想干事、能干事、干成事的人有成就感，形成“靠素质立身、凭实绩进步”的浓厚氛围，充分调动班主任安心本职、积极进取的工作劲头。树典型激励，定期评选优秀班主任、模范班主任、十佳班主任，评选优秀班级，组织先进典型报告会、事迹宣讲会，激励大家对照典型找差距、争先创优比贡献。暖心激励，学校坚持以暖心促安心、用关心促尽心，每学期对班主任家庭情况进行调查摸底，想方设法为他们解决工作和生活中的实际困难，以思想稳定促进工作尽心。