本报讯 （记者 赵春晖 通讯员　　卞铁环）今年以来，潍城区潍州麓台学校以学生发展为本，不断完善管理机制，丰富家庭教育的内涵，整合教育资源，探索以学生发展为目标，以学校、家庭和社会三个场景为载体的协同育人模式，通过“联目标、联责任、联资源”打破家校社之间的壁垒，打造“教联体”大本营，共绘学生快乐成长同心圆。
　　心连心，建立“大本营”联目标。学校成立“教联体”工作领导小组，实行校长负责制，定期召开专项工作会议，确保家校社三方的教育价值观趋同；完善家校共育合作机制，构建“双向互动，合作育人”家校沟通模式，吸纳家长代表参与学校重大决策过程，构建和谐家校关系。
　　手拉手，开展“真活动”联责任。学校定期召开家长会，共同商讨教育孩子的方法。通过设立校长信箱、建立教育惠民一码通等方式，畅通家校共育渠道。学校主动将家长“请进来”参与学校教育活动，家校共同护航孩子成长。
　　肩并肩，整合“多区域”联资源。学校将“指导”和“参与”融为一体，让家长在家庭教育指导中增强参与意识。每学期排摸各班特殊学生，落实结对帮扶。开展延时服务，解决家长的实际困难。同时，学校利用社会资源，开展健康查体、防欺凌、防溺水等丰富多彩的活动，并与相关企业、单位合作共建，让学生体验一场既有趣又富有教育意义的实践活动，让社会成为学校育人的实践场。