□本报记者 徐艺华
　　通讯员 王晓明 李倩 文/图
　　寿光市第一中学始建于1957年，深耕六十九载办学沃土，始终坚守“一切为了学生健康成长”办学理念。今年以来，学校以“红色领航‘三立’育人”党建品牌为牵引，紧扣山东省阅读试点学校建设要求，将党建工作与阅读育人深度融合、一体推进，构建起“红色引领、文化浸润、课程赋能、书香育人、协同共进”的特色育人格局，让书香涵养品格、让阅读点亮成长，走出一条党建领航、书香育人的特色之路。
　　党建领航把方向
　　铸就阅读育人“压舱石”
　　学校坚持以党建统领阅读工作全局，把阅读育人纳入党建重点任务，以红色思想定向领航，以组织体系压实责任，让思政教育贯穿阅读育人全过程。
　　学校党委紧扣“求真、崇善、创美、尚勇”育人定位，确立“阅读润心、书写铸魂”理念，打造“读经典、传文化、守初心”校园文化品牌，引导师生在书香中坚定理想、厚植家国情怀。为保障工作落地，学校成立由党委书记任组长的书香校园建设领导小组，形成“党委统筹、支部牵头、党员带头、全员参与”机制，并将阅读工作纳入党建考核、教师绩效与学生综合素质评价，实行“每月调度、每季督查、年度考评”，确保阅读育人与党建工作同部署、同推进、同落实。
　　红色赋能强阵地
　　营造全域书香“生态圈”
　　在党建引领下，学校从阵地、课程、活动、师资四方面发力，打造全方位、沉浸式、高品质的书香校园生态，让阅读触手可及、蔚然成风。
　　红色阵地提质，阅读空间处处可及。学校盘活1800平方米图书馆、34.5万册馆藏资源，专门增设红色经典专区，补充红色文献、革命故事、英雄传记等图书2000余册。同时，打造班级阅读驿站、走廊文化书角、校园阅读文化墙，形成“图书馆+班级+走廊+校园”全域阅读体系。每逢读书节，校园还会开设“经典共读专区”，师生围坐共读、交流分享，红色书香溢满校园。
　　红色课程赋能，阅读课堂体系化推进。学校构建“教读精讲、自读悟学、课外拓读”三位一体阅读课程，把红色教育融入日常教学。课堂上，教师带领精读《红岩》《青春之歌》等红色经典，讲述革命先辈故事；自主阅读时，学生认真撰写读书笔记，学校每月评选“最美读书笔记”并集中展示；课外坚持“每日一读”，利用课前三分钟开展红色故事分享会，学生轮流上台讲述英雄事迹、畅谈阅读感悟，形成以读促思、以读促写、读写共生的育人闭环。
　　红色活动赋能，书香实践鲜活有趣。学校以党建引领品牌阅读活动，让阅读走出课本、走进生活，一批特色活动成为校园亮丽风景。“春天送你一首诗”大型诗歌朗诵会已连续举办十年，围绕家国情怀、青春成长等主题，学生原创《红色的光》《书香里的中国》等诗歌作品，在朗诵舞台上深情演绎，用文字致敬时代、礼赞祖国。
　　在“经典永流传”课本剧展演活动中，学生自主改编《论语》《红楼梦》经典片段与《小兵张嘎》《狼牙山五壮士》等红色故事，自编自导自演。高一学生用课本剧激发阅读兴趣，高二学生以戏剧赏析深化理解，高三学生结合拓展阅读提升素养，台上台下沉浸在经典与红色文化之中。
　　书香班级创建与图书漂流：各班规范建设图书角，开展晨读暮诵、师生共读、名著知识竞答、阅读手抄报评比等活动；校园设置图书漂流站与班级漂流角，《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》等好书在同学间流转，让书香传递、爱心共享。
　　红色师资赋能，专业引领护航成长。学校坚持党员先行，打造专业化阅读师资队伍。建立教师阅读研修机制，每两周开展一次专题研读；以教研组为单位组建12个共读小组，每周集中交流、撰写随笔；14名党员骨干教师带头开设阅读示范课，落实师徒结对，指导青年教师优化阅读课堂，以教师阅读成长带动学生素养提升。
　　党教融合结硕果
　　擦亮特色育人“金名片”
　　党建与阅读深度融合，让寿光一中阅读试点建设成效显著，师生素养全面提升，育人品牌持续擦亮。
　　学校构建起“党建引领+空间赋能+课程筑基+活动润育+评价提质”五位一体阅读体系，阵地全域覆盖、课程融入日常、活动贯穿全程、评价健全长效，形成可复制、可推广的校本经验。
　　学生从“阅读者”成长为“思考者”，在叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、全国中学生创新作文大赛中屡获大奖；学校辩论队多次夺得全市辩论赛冠亚军，并荣获山东省普通高中学生辩论赛三等奖。教师从“教学者”转型为“引领者”，阅读课题成功获批教育部子课题，多篇教学论文获奖发表。
　　“春天送你一首诗”“书香班级”创建等活动成为校园文化名片，学校书香宣传推文阅读量突破3万次，多篇案例被上级部门推广。学校先后荣获“全国中小学阅读与写作示范学校”“全国中学生创新作文大赛基地校”“山东省中小学校‘一校一品’党建品牌”等称号。
　　书香润校园，党建铸初心。寿光一中将继续以红色党建为引领，持续深化省级阅读试点建设，丰富阅读载体、完善育人体系，让红色书香浸润校园、让阅读力量滋养成长。