◎耿亚平

　　从教十余载，我时刻把学生放在心里，而随着教学经验的增长和对教学改革内容的学习，我对于教师的角色和日常的教学，不断有新的理解和反思。
　　曾经的自己，特别像一位把孩子伺候得全面细致，全面包办的“好妈妈”，怕孩子们“输在起跑线上”，对孩子的冷暖迅速做出反应，替孩子们解决一切困难，提供万全的解决方案，以期他们在最短的时间内掌握尽可能多的知识。
　　随着对教育理解得不断加深，尤其是当我越来越多地去为孩子们思考时，蓦然发现，其实对于孩子一生重要的，不是起跑线的起步速度，而是持续一生坚持前进的加速度。所以，最应教他们的，是在人生旅途中保持不断前行的步伐，怎样跑得更远，坚持得更久，比起跑、抢跑要重要得多。
　　所以，我想老师不应只是站在讲台上分发知识的人，而应该变成终身学习的示范，从更高更深远的角度，对学生产生潜移默化的影响；不应是那个判定学生“你错了，你没及格”的裁判角色，更应是运动场上的“教练”，时刻与学生站在同一边，在他们自主探索前行时，为他们提供必要的、及时的、个性化的反馈和帮助，让他们在获得知识的同时，也掌握自主终身学习的能力——这是比起跑的初速度更重要的东西。