爱是教育的生命，因为教师浓浓的严爱，可以使学生在春天般的爱意中健康成长。使学生在心理上倍受呵护，精神上受到鼓舞，人格上受到尊重，养成自尊、自爱、自强、热爱生活的良好品质。
　　爱学生就是要满足每一个学生的需要。中小学生除了学习知识，还渴望得到别人的尊重、信任、同情、关怀、体贴和帮助。因此，在教学过程中，教师要善于了解、体察学生的情感需求，像对待自己的孩子一样爱护学生，像爱护露珠一样呵护学生的心灵。
　　每一个学生需要和谐、健康、宽严相济的成长环境。教师对学生的爱要适度，过多或过少都会对学生造成不良影响。教师要做到爱而有度，严而有情。过了度，出了格，师生关系就会偏颇，一方面会使师生关系庸俗化，失去原则性，另一方面可能造成师生关系紧张，甚至对立。
　　真诚的鼓励能激起学生学习的内在动力。通过即时性评语，以情励学，以情育人。即时性评语能够对学生在学习习惯、行为方式、品质等方面表现出来的问题以文字、语言的形式及时给予调整和引导，以激发出学生内在的自主性。
　　教师要和家长多交流，以真情唤起家长的合作热情。教育过程是教师、学生、家长共同完成的。家长的言行态度对孩子起着巨大的影响作用。教师通过家访，书信及书面评语来传递教师的真情。尤其是通过即时信息动态地把学生在学习过程中的表现，及时全面地传达给家长。
　　（潍坊市寒亭区明德学校 徐兰真 韩畅畅 张国玲）