本报讯 （潍坊日报社全媒体记者 　于哲 通讯员 赵英）为全面加强新时代劳动教育，引导学生乐于探究、热爱生活，今年以来，高新区东风学校以“风创劳育课程”为基础，探索“三园三育”劳动育人模式，依托课程化建设，从课程内容、课程实施、课程评价三个方面，推进劳动教育深入实施。
　　开展校园劳动。学校组织各班级积极参与岗位责任制劳动、班级轮值、餐厅轮值、班级种植区轮值等校园劳动，将劳动与班级管理、学科教学、习惯养成有效结合。开展家园劳动。定期发布家庭劳动作业包、周末劳动实践作业等，建立家校联动机制，让劳动成为常态。开展社园劳动。从“校社合作劳动、社园环境保护、社园美化行动、社园种植体验”四个维度，加强校社劳动共建，强化学生的环保意识和节约意识。同时，推进劳动教育与学科教学有效融合，将科学、美术等课堂搬到花园、菜园等场所，将劳动场所变成获取知识的教室。
　　该校“风创劳育课程”的实施，使学生具备了自主学习、自主劳动的意识，培养了学生的劳动观念，提升了学生的劳动能力，达到了育情、育能、育行“三育”的劳动育人效果。