□潍坊日报社全媒体记者 张 沁
　　　　　　通讯员 蔺晓云
　　一座城市有精神、一所校园有文化，成长才会有力量。近年来，昌邑市潍水幼儿园挖掘“上善若水”的文化内涵，将传统文化与现代理念相结合，融民族精神和特色教学相辉映，通过持续不断的修身、陶情、润知、启智，引导全体教师做有根有魂、有勇有谋、有胆有识的“潍幼”人。
　　党建引领
　　打造精锐之师
　　学校立足为教师灵魂“补钙”、为品德“提纯”、为本领“淬火”、为事业“燃烧”，推进新时代教师队伍建设。
　　党建引领，打造先锋队伍。学校释放“党建+”融合活力，严格落实“第一议题”，扎实推进“把优秀教师培养成党员、把党员培养成业务骨干”的双培养机制。将“国旗下成长”活动建设为实施红色教育与德育的主阵地，重点打造“红色引擎”强堡垒、淬炼“红烛先锋”铸师魂、擦亮“红心向党”育英才的“三红”工程，创建教学、卫生、服务、德育“四大先锋”岗。以党风带师风，为党育人，为国育才。
　　制度保障，塑造担当团队。学校突出用制度管人、用制度管事，推出“岗位履职有标准、预防管理有措施、问责追究有依据”工作机制，梳理党建、财务、惠民、保教、安全等6大类共130项制度，健全10余项安全预案，实施“1+2”美丽平安校园联动计划，构建“123456”安全管理体系，深耕“二三四六”精细化管理模式。对每个岗位、每项工作、每个环节，实施清单管理和流程管理，达到标准—规范—细化—提升。
　　作风建设，凝聚奋进力量。学校以“作风建设提升年”活动为契机，凝聚敢为敢闯敢干敢创的思想共识，让教师既“挑得起重担”又“挑得好重担”，让“好老师就在身边”成为社会舆论主流。通过开展师德师风专题培训、师德演讲比赛等活动，帮助教师树立科学理念、转变培养观念、构建培养体系、形成培养策略、端正工作态度、强化工作意识，完善教师管理评价方案，从而形成从“有序—标准—规范—科学—创新”的“五化”梯队提升标准。
　　创新教学
　　提升教育品质
　　学校立足让校园散发书香、明净如水，让课堂溢满人文、纯净如水，让师幼言行文雅、清澈如水，以党建推动教育教学发展。
　　课程创新，推动多元发展。学校以课程、游戏、课题为依托，对幼儿园课程理念、课程资源、课程实施方式和课程支撑环境进行调整和重构，构建“善水文化”课程体系，引进“共享区域游戏”落实落地，推出特色课程“跟着节气去劳动”，创新“红色教育与德育”融合课程内容，与昌邑市三台小学共建“幼小衔接共同体”，聚焦“幼小衔接”开展“四个一”活动。潍坊市专项课题《实施德育与24节气融合教育育人路径创新研究》已进入结题阶段，另有1项潍坊市级、2项昌邑县级课题在研中。以课题研究为契机，促进“真教育”“真游戏”的落实与实施，提高教师游戏指导水平，提升教师课程执行力。
　　内外交流，促进专业成长。请进来教，学校多次邀请先进园所名师、骨干教师来园，针对户外游戏、班级管理、家长工作、党建工作等方面，为教师传经送宝，有效促进各项工作开展和提升。走出去学，学校组织教师到临沂、青岛、寿光等先进园所，围绕班级环境、户外自主游戏、幼小衔接等开展巡标对标学习活动，在观摩、研讨、交流中取长补短，助推专业提升。
　　全面提升，打造优质队伍。学校以“园长懂、骨干精、全员会”为基本要求，采取定目标、压担子、引路子、搭台子等多种方式，搭建专业论坛、课题研究、技能比赛、案例评比等载体，带动教师队伍整体素质快速提高。采用骨干教师问题式、青年教师观摩式、保育教师实践性的复合型教研模式，不间断组织教学基本功拉练，实现智慧共享、方法共享、成果共享。辅之“捆绑式”评价助力“抱团式”成长，教师实现由生手变熟手、由熟手变骨干的转变。
　　多维培养
　　塑造卓越师能
　　学校立足让老师把心思集中在“想干事”上，把胆识体现在“敢干事”上，把能力展现在“会干事”上，把目标锁定在“干成事”上，以党建激发教师发展潜能。
　　树观念，推动学习成长。确立“学习就是成绩”的观念，采取“三三制”培养策略，将学习与课题研究、园本教研活动结合起来，学理论，学方法，带领教师针对“3－6岁儿童学习与发展指南”“幼儿园保育和教育质量评估指南”进行专题学习研讨。围绕幼儿一日活动8大环节，共梳理195条教育指导策略，深研实施“六个一”项目，助推教师素质走向“学习—培养—提升”的良性轨道，有效缓解教师的本领“赤字”、能力恐慌问题，提升保教质量和班级管理水平。
　　重培训，提升专业素养。学校确立“培训就是工作”的观念，牢固树立“质量立园”意识，以理论培训+实践培养、专题培训+帮带培养为主。通过问题教研、经验交流、跟踪评价、现场展示，构建问题式、浸入式、互助式、抱团式研培模式，实现班级问题“随时研”，级部问题“及时研”，园本问题“针对研”，教师队伍实现前所未有的成长蜕变。
　　经锻炼，成就卓越教师。确立“经历就是能力”的观念，推进名师打造工程，突出把提高能力同丰富经历捆在一起抓，对年轻有发展潜力的教师实行一人多岗、一岗多职，实现教师队伍由岗位需要向岗位设计跨跃，全园具有2个以上专业或经历的教师占总数的三分之一。鼓励教师参加各级各类比赛，在活动创建和任务淬炼中推进教师精教强能。
　　昌邑潍水幼儿园将继续踔厉奋发，勇毅前行，时刻保持锐意进取的创新思维，在追求卓越的道路上，擦亮“善水潍幼、品质潍幼、卓越潍幼”的学前教育品牌，办好人民满意的幼儿园。