□潍坊日报社全媒体记者 田清春
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何 赛
　　　　　　通讯员 宋建刚

　　“太厉害了，将来我也要参与到火箭发射中去！”在潍城区利昌学校的创客活动时间，学生们被中国航天事业的自力更生和自主创新精神深深打动，纷纷表示要努力学习科学知识，将来像科学家们一样，为国家的科技进步和航天事业作出贡献。
　　走进潍城区利昌学校，一种浓郁的和谐育人之风扑面而来。校园内景色优美，宽敞明亮。特别是学校现代化的教育氛围、一流的教育设施与校园美景浑然一体，构成了校中有园、园中有景、景中育人的美丽画卷。
　　自建校以来，学校始终坚守立德树人的教育初心，坚持党建引领，注重创新发展，在创新管理机制和完善育人体系等方面迈出了坚实的步伐，为师生创造了良好的成长环境，在高质量发展的道路上取得了显著成效。学校先后获得“中国楹联教育基地”“全国青少年校园足球特色学校”“全国中小学国防教育示范校”“山东省绿色学校”“潍坊市过硬党支部”“潍坊市智慧校园”等荣誉称号。
　　创新管理机制，完善育人体系
　　学校成立之初，就将党建工作作为学校发展的“红色引擎”。学校党支部积极推进党组织领导的校长负责制，加强党建与学校各项工作全面、深度、有效融合。
　　“学校联合共建单位，深入开展了‘文明关爱行动’‘心系国防助强军’等思政育人融合项目，重点打造了‘1143党建引领·思政铸魂’育人课程，用党建强力推动思政一体化向纵深开展。”潍城区利昌学校党支部书记、校长王运永介绍说。
　　不仅如此，学校还推行“4261”治理，借鉴集团化办学模式，有效实施分学部“线块融合”管理，通过构建党政融合、教育教学、文化建设、学校治理、办学满意度治校育人模型，为学校教育高质量发展提供了坚实的制度保障。
　　“强教必先强师”，打造一支优秀的教师队伍是学校发展的根本。为此，潍城区利昌学校全面实施“头雁领航”“大雁凌云”“新雁腾飞”教师成长计划，落实“青蓝工程”“双培养”机制，推进导师型、专家型、骨干型、胜任型教师梯次培养。同时，积极发挥党员名师工作室引领，成立信息化质优攻关团队，全面提升教学素养，加速名师孵化。
　　创新多元评价，激发争先动能
　　为实现教学质量的提升，学校从创新多元评价机制入手，实行多维“捆绑评价”，深化“三定三聘三评”改革，加大教学业绩在评先选优、评职晋级、绩效考核中的权重，激发教职工干事创业动力。
　　同时，实施教师成长“四级晋升”制度，通过量化评估，划定初始等级，建立个人成长档案。依托名师工作室，成立领衔攻关团队，为每位教师制定中长期“一对一”或“多对一”个性培养方案。学期末再通过课例评选、优秀案例展示、成长经验分享，进行等级复审，重新认定，营造比学赶超氛围。
　　开展“悦读+”育人项目，探索“双减”背景下学生成长激励评价机制，评选“书香家庭”“书韵班级”“书卷少年”，实现“有书读、读好书、好读书、书好读、读书好”的“五读”育人目标，让利昌人争做“读书人”，构建了学习型书香校园。
　　创新文化建设，营造育人氛围
　　学校向全体师生、家长征集“融·雅”文化关键要素，结合传统文化、地域文化特色，凝练形成“圆融通达、诚信守礼、儒雅尚学”利昌人核心品质。同时，注重培育优良校风、教风、学风、家风，通过广泛开展争做“融·雅利昌人”系列实践活动，从小培养孩子知书达礼、圆融儒雅优良品质，为每一位学生的幸福成长和终身发展奠基。
　　同时，学校夯实“三类文化”和“四阵地”建设，持续开展“光盘行动”“四门课程”和“弯腰捡派”等实践活动，以喜闻乐见的形式增强学生爱党爱国爱家乡的意识；开展亲子悦读、经典晨读、红歌快闪、图书漂流等系列活动和“红领巾研学”实践活动，实现红色传承，为学生系好人生“第一粒纽扣”。
　　家校共建“驿家人”惠民服务站，开展“校长接待日”活动，设置心声留言台，完善“诉求管道”“解决通道”和“反馈渠道”，演绎好家校融合提升办学满意度“七步曲”，以真诚服务之心赢得民心。
　　创新特色活动，提升育人能力
　　为推动全面发展，点燃学生的学习激情，学校不断推陈出新，打造特色活动，为学生全面成长搭建舞台。
　　学校通过开设早中晚“第二课堂”，打造“学科+”融雅课程，从立德、传承、立身、创新四个方面，开展“语言与人文、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与生活”实践活动，增加校园多样性拓展课程，提供高质量“菜单式”教育服务。
　　同时，学校发起“四季暖阳，快乐运动”亲子活动倡议，开展“阳光磨砺”大课间活动和春秋季运动会、武术操比赛等，重点打造足球、武术、掐丝珐琅等特色项目，全面提升学生的核心素养；打造“互联网+智慧校园”新生态，开设航模、编程、机器人、无人机、人工智能课程，搭建科技创新集合板块，不断培养学生的探究兴趣、动手能力和创新精神。