本报讯 （潍坊日报社全媒体记者 赵春晖 通讯员 李滨）为深入落实立德树人根本任务，积极推进学校育人方式改革，安丘一中以学生评价为切入点，开展“微改革”研究，围绕品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践五个方面，建立“五维图谱”，推行学生自评、班级互评和教师总评的“三评机制”，强化激励，注重诊断，促进了学生健康发展、成人成才。
　　在落实落细学生评价过程中，该校突出做好了“五个注重”。注重德育发展，引导学生扣好人生第一粒扣子，细研《中小学德育工作指南》，完善了《安丘一中学校德育工作计划》，充分利用每周国旗下讲话、主题班会进行德育宣讲；注重智育发展，为学生提供成功出彩的机会，推进“教学评一致性”模型及“三基问题”课堂，重视学生思维能力训练，落实拔尖创新人才培养机制；注重体育发展，培养学生阳光健康心态，开展丰富多彩的课间活动，定期举行运动会；注重美育发展，提高学生文化修养与审美能力，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，每周组织音乐课、美术课、文学鉴赏课；注重劳动教育，助力学生全面发展、健康成长，各年级建立了劳动基地，创设了学生帮厨课程，开展学生帮厨活动，制定了劳动清单制度。
　　安丘一中“五维图谱+三评机制”综合素质评价“微改革”有力促进了学生的全面发展、充分发展和个性发展，学生编排的音乐节目《花开向阳沂蒙红》获得了山东省中小学生校园艺术节展示活动三等奖，《向美而育，繁花盛开》案例获得了山东省中小学美育典型案例二等奖。