◎白爱玲

　　如何让“感恩”入脑入心，培养对社会对他人心怀爱和感恩儿童呢？根据幼儿的年龄特点，可以在日常的生活和学习中创造适宜的情境，让幼儿在情境中沉浸式体验，直接感知，获取认知。
　　通过游戏“我要做妈妈”，让孩子腰系吹起的气球，模仿怀孕妈妈的样子，做上下楼、喝水、吃饭、睡觉等活动。通过这个活动，让孩子体会到妈妈怀孕时的辛苦和不易，感恩妈妈的生养之恩。
　　带领孩子们走进消防救援大队，参观消防员的日常训练，让孩子也来试一试消防员的训练架、训练绳索。在消防员的帮助下，使用高压喷水枪喷水。看看消防员们救援时既紧张又危险的画面，增加幼儿对消防队员的崇敬和热爱，知道了因为有了消防员，才减轻了一次次火灾给人们造成的伤害。
　　创设对比式情境，让幼儿进行体验。如将口袋公园的一半打扫得干净整洁，另一半是扔满垃圾的肮脏环境，带领幼儿在这两种环境中沉浸式体验10分钟，让幼儿谈一谈在不同环境中的感受，是谁给我们这样一个整洁干净的环境，引导幼儿尊重清洁工人的劳动，感恩他们的付出，养成不乱扔垃圾的好习惯。
　　户外活动的时候，带领孩子们做“小小司机”的游戏，孩子们骑着三轮车经过两个设置好的十字路口，第一个路口有老师扮演交警，指挥孩子们有序通过，第二个路口则让孩子们自由通行，结果在第二个路口不停的出现孩子们互撞的情景，通过这个体验，孩子们认识到交警工作的重要性，增强了孩子们遵守交通规则的意识。
　　幼儿们在这些沉浸式体验中懂得了知恩、感恩、报恩、施恩，这种入心的教育让幼儿的社会责任感开始扎根、萌芽。
　　（作者单位：潍坊峡山生态经济开发区太保庄街道中心幼儿园）