□本报记者 徐艺华 通讯员 刘瑾
　　近年来，昌邑市石埠经济发展区中心幼儿园深耕“健康第一”教育理念，以“悦动童年，健康成长”为核心主题，通过规范课程设置、创新活动形式、强化师资建设，构建起科学系统、趣味盎然的幼儿体能教育体系，让每一位幼儿在快乐运动中强健体魄、砥砺意志、收获成长。
　　规范课程设置是体能教育的基础保障。该园将体能课正式纳入日常教学计划，每周开设1节专门体能课，并搭配自由体能活动时段，确保幼儿每日运动时间的稳定性与连续性。针对不同年龄段幼儿的身体发育特点和兴趣偏好，小班聚焦基础运动能力培养，以趣味走跑、平衡练习、简单钻爬为核心，通过“小兔跳跳跳”等充满童趣的游戏，让幼儿在玩乐中熟悉基本运动技能；中班逐步增加跳跃、投掷、躲闪等专项训练，融入“障碍接力赛”“沙包大作战”等集体游戏，在提升动作协调性的同时，培养幼儿的团队协作意识；大班则侧重耐力、力量与动作技巧的提升，设置跳绳、拍球、障碍跑等专项内容，为幼儿顺利进入小学奠定坚实的体能基础。课程实施过程中，教师坚持因材施教，针对不同体质幼儿制定个性化运动方案，既保证科学的运动强度，又避免过度疲劳，让每个孩子都能在适合自己的节奏中享受运动乐趣。
　　创新体能大循环活动，为幼儿解锁自主运动新体验。在固定体能课之外，该园创新推出“幼儿体能大循环”活动模式，打破班级、场地界限，全面整合园所运动资源，打造沉浸式、多维度的运动场景。根据园区场地条件，园所科学划分出钻爬区、综合挑战区等多个功能区域，精心投放轮胎、平衡木、攀爬架等多样化运动器械，为幼儿提供丰富的运动选择。在体能大循环活动中，幼儿自主规划运动路线、自由组合玩伴、自主调整运动强度。教师则转变角色，扮演好观察者、引导者和守护者的角色，实时关注幼儿运动状态，及时提供必要的帮助与科学指导。这种“自主式、探索式”的运动模式，不仅有效激发了幼儿的运动积极性和主动性，更让幼儿在跑、跳、钻、爬、攀等综合运动中，全面锻炼了身体素质与应变能力，培养了勇敢坚毅、合作分享的良好品质。
　　构建“三位一体”培训体系，筑牢师资专业根基。该园着力构建“分层培训+园本教研+交流研讨”三位一体的师资培养模式。定期邀请体能教育专家开展专题讲座，组织教师参与优质课观摩、运动技能实操培训等活动，聚焦体能课程设计、运动器械创新使用、幼儿运动安全防护等关键问题，为教师提供系统的专业指导；建立常态化园本教研机制，每周开展体能教育主题研讨活动，组织教师分享教学经验、破解教学难题，通过集体备课、互相听课、评课议课等形式，不断优化教学方法与活动设计；依托全市学前教育交流平台，积极参与体能教育成果展示、特色活动观摩等交流活动，促进优质教育资源共享，推动园所体能教育水平整体提升。同时，该园高度重视体能教育与家园共育的深度融合，通过亲子运动会、家长开放日等多种形式，向家长普及幼儿体能发展知识，鼓励家长主动参与幼儿运动，逐步形成“园所主导、家庭参与、社会支持”的良好育人氛围。
　　童年因“悦动”而精彩，成长因健康而坚实。多元体能教育的持续开展，让幼儿的身体素质得到显著提升，近年来，该园幼儿体质健康达标率持续攀升，孩子们在运动中学会了坚持、懂得了合作、收获了自信，一张张灿烂的笑脸、一个个挺拔的身姿，正是体能教育成效的生动写照。