◎管玉霞 李艳艳 马甜甜
　　在青少年体质健康问题日益凸显的当下，国防体育运动以其独特的军事化训练元素和体能强化功能，为学校校园体育教育提供了新的突破口。将国防体育运动融入校园，不仅能够提升学生的身体素质，更能培养他们的意志品质、纪律意识和团队协作能力，形成“体魄强健+精神淬炼”双重育人效应。
　　建立科学的效果评估指标体系，对学生的体质健康状况、国防意识、意志品质、团队协作能力等方面进行定期评估和分析，总结经验教训，及时调整和完善国防体育运动融入校园的方案和措施。
　　注重文化环境的浸润作用。通过百年党史文化长廊、班级文化墙、国防展厅等载体，以班队会、国旗下讲话、国防讲座等形式，让学生在日常学习生活中，潜移默化地接受国防教育，增强国防意识。
　　构建“模块化”国防体育课程体系，内容涵盖从体验活动到系统培养。通过在体育课上设置“红蓝对抗赛”“战场救护挑战”等项目、日常生活进行军事化管理，沉浸式打造体验活动，将国防元素融入课间操、路队行进等日常场景。同时，将国防体育运动分解为“基础体能”“技能训练”“战术应用”三大模块，根据学生年龄与体能水平设计差异化训练方案：低年级以队列训练、趣味障碍为主；高年级增加战术演练、野外生存等内容，全面增强学生的力量、耐力等方面的身体素质，赋能学生全面发展。
　　家校社协同，构建支持体系。家庭、学校、社会形成“教育共同体”，通过资源整合、场景共建、责任共担，打造“课上+课外”“校内+校外”“线上+线下”全时空育人场域。同时，与驻地部队建立共建关系，邀请退役军人担任教练，提供专业装备支持。此外，开设“亲子军事拓展日”，设计家庭版障碍赛道、定向寻宝等活动，让国防体育教育落地生根。
　　国防体育运动融入校园，是破解学生体质健康困境的创新方案。通过课程化建设、场景化渗透与协同化支持，既能实现体能提升的显性目标，又能达成精神塑造的隐性价值。　　（作者单位：潍坊市寒亭区富亭街小学）