◎王晨旭 丁雪 孙振航 官立栋
　　体育的魅力，很大程度上在于竞争与对抗。如今，比赛不再是少数特长生的专利，而是成为每一节体育课的标配。潍坊第三中学的老师们创新构建“学、练、赛”一体化体育教学模式，让学生们找到了运动的激情与归属感。
　　传统体育课往往重“学”轻“用”，学生学完技术动作后缺少实战检验，久而久之便感到枯燥。如今，课堂结构被重新设计：前20分钟进行技术学练，后20分钟立刻进入加强练习、比赛应用。
　　“学、练、赛”一体化体育教学模式的创新之处在于“以赛促练”。为了能在比赛中获胜，学生们学习技术动作时格外专注；在比赛中暴露出的问题，会激发他们下一次课勤加练习的动力。比赛形式也灵活多样，可以是个人的技术挑战赛，也可以是小组的积分赛。
　　科学地组织比赛，是课堂成功的关键。老师们根据学生水平进行“异质分组”，确保每个小组实力均衡；制定简化的规则，让比赛流畅地进行；针对技能水平差异较大的学生，把同一项目设计成不同难度等级，让每个学生都能在适合自己的赛道上体验成功。
　　这种创新模式给学生们带来全方位的改变：体质健康达标率明显提升，课堂参与度从过去的被动应付变为主动投入，让那些曾经躲在队伍后排的“体育困难生”在团队比赛中找到了自己的位置和价值。
　　　　 （作者单位：潍坊第三中学）