◎徐晶

阅读提示
　　科学研究与教育、科技、人才是一个相辅相成、相互促进、辩证统一的整体。新时代高职科技院校的科研工作在教育、科技、人才等方面，越来越发挥着无可替代的重要作用。夯实现代化基础性、战略性支撑，高职科技院校必须深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，聚焦科教融汇、产研融合、育人寓研，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，强化科学研究和教育教学的协同联动，以科研赋能创新型人才培养，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供更加有力的教育支持、科技支撑和人才保障。
　　聚焦科教融汇，纵深推进教学改革。科技、科研与教育教学的融合汇聚，是高职科技教育的本质使然，智能化时代的高职科技教育高质量发展，突出科研在教学中的地位和作用，强化科学研究，立足服务经济社会发展。一是营造科研氛围，增强教研意识。科研能够充分挖掘教师、学生创新思维，培养独立思考和创新能力。具有科研含量的教育教学一定是生动的、深刻的、富于成效的。二是强化科学研究，推动科技进步。科技是劳动生产率增长、社会生产效率提高的主要源泉，科研突出的是科研机构的设置与建设、科研评价体制的建立与完善、科研成果的转化与应用等。通过促进科技成果的快速应用和推广，助力科技创新，从而进一步实现科技职业教育办学层次上的新突破。三是创新科研思路，深化智能教学。紧跟数字化、智能化科技发展前沿和教育改革步伐，用最新的科研成果更新教学内容，用科研思维创新教学模式，用科研资源改善教学条件，用科研实践促进教师、学生创新创业实践，全面提高科技职业教育教学能力和水平。
　　聚焦产研融合，精心搞好科技服务。产研融合就是科研与产业、企业紧密结合，强化合作研究，精心搞好科技服务，不断为经济社会高质量发展注入新活力。一是畅通合作研究渠道，找准产研融合工作切入点。例如，山东科技职业学院积极探索建立生物园区创新服务联合体、港区企业服务融通体、诸城市“揭榜项目”研发体等，畅通园区、港区和城区的合作渠道，大力促进产业发展与科学研究的深度融合。二是挖掘和整合科技研发资源，提升科技成果转化的实效性。高职科技院校应发挥科技研发平台层次高、人才密集、科研成果突出、科研实力雄厚的独特优势，深入企业开展技术诊断、技术咨询、技术开发、人才培训等，对接企业技术需求，加快产业改造升级，助推产品更新换代。三是加强有组织科研，探索企业服务创新模式。改变当前职业教育浅层次的跟随式科研模式，不断提升研发能力。推进“百校万企万师双进”行动，实施技术服务+综合服务的“一站式”企业服务模式，大力促进中小微企业发展壮大。
　　聚焦寓研于教，开拓创新人才培育。强化寓研于教，科学研究和遵循职业教育的育人规律，创新育人的途径和方法，推进高职科技育人高质量发展。一是树立创新思维，深化人本教育。目前，职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展。教师从传授知识技能的经验型转向研究型，拓展人才能力的“延展性”，使学生从“技能型掌握者”成长为“技能型钻研者”，更好适应职业教育发展的新态势，适应新质生产力发展的新需求。二是完善科研激励机制，不断为高职科技育人注入新活力、新动能。进一步完善绩效考核激励机制、收入分配激励机制、管理服务激励机制和环境激励机制等，充分激发和调动教研人员的科研创新积极性、主动性和创造性，始终保持开拓进取、勇于创新的良好精神状态。三是探索建立产学研一体化平台，强化科技创新和产业创新深度融合。鼓励师生开展技术研发与交流、产业研究与服务的创新活动，进一步拓展科技创新对学生综合素质的提升作用。着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质，让科研成果与人才培育真正落地转化为新的生产力和经济发展的新动力。
　　 （作者单位：山东科技职业学院）