在教育这片广袤无垠的田野上，每一位班主任都是手持智慧与爱心之笔的画家，他们不仅精通科学管理的经纬之道，更擅长以艺术化的手法，在学生心灵的织锦上细细编织，绘制出一幅幅细腻斑斓、生动鲜活的成长画卷。
　　班级管理，必须全面了解孩子们的情况，标记出来，做到心中有数，知己知彼才能百战不殆，针对不同情况而制定对症的教育方式。
　　学优生聪明好学，能力突出，责任心强，他们是班级的带头羊，要鼓励他们发挥自己的优势，真诚地帮助同学，共同进步。中等生容易满足，信心不足，但潜力较大。这类学生要主动接近，热情关怀，调动他们的积极因素，信任、重用他，激发他们积极向上的斗志。潜能生他们往往精神十足，调皮捣蛋是家常便饭，对此要付出更多的耐心和关心，发现他们的闪光点和特长，多表扬和鼓励，循循善诱，不可操之过急，只要我们不放弃，相信他们能健康快乐地学习成长。
　　此外，还可以利用互联网创建班级群，了解学生的思想动态，走进孩子们的心里，解决学习、生活上的疑难问题，做他们的知心人，鼓励他们上进。课余时间展开面对面的家访，全面了解学生的家庭背景、家庭教育，以及家长对孩子、老师和学校的期许。家访沟通了彼此心灵，增进了教师和孩子间的真情实意。
　　让我们用爱去做，用耐心去浇灌，因材施教，培养出更多健康、快乐、自豪的孩子。（作者单位：潍坊市寒亭区第二实验小学）