◎杨晨光 唐晓锋
　　整合课程文本的编制是为了老师更好的教，学生更好的学，是为了让学习真实发生，因此在文本中更加强调情境的创设和多元化的活动设计，让每个活动具有针对性和有效性。整合文本是立足学生的认知规律为基础，从学生的视角学习课程，可以为学生的整体认知提供窗口，在脑海中形成系统的框架。所以文本的落实对于学生的学习发展起到重要作用。
　　随着时代的发展，国家和社会越来越重视学生体育的发展，体育是国家富强、人民幸福的重要支柱。初高中体育成绩算入总分等措施的实施，大大提高了社会、学校、家长和学生对体育的重视。但如何实施有效的体育课堂教学是当前体育教育课程改革中值得思考的问题。体育教育课程改革最终的落脚点都要在有效教学上。在教学过程中，强调重建体育课堂教学观，建立教学共同体，合理设计教学过程与方法，通过教学的动态生成性追求有效教学，通过教学评价保证教学的有效性，通过真实练习提高学生身体素质，通过有趣的练习培育终身体育意识。
　　笔者认为，考虑教学内容时首先要有明确的能实现的教学目标；其次不能停留在简单的操作技能培养上，不能为了操作而操作，所设计的内容更应该注重学生信息素养的培养；再者教学内容应该是能促进学生自主学习、合作、探索的内容。
　　（作者单位：潍坊峡山凤凰学校）