□本报记者 徐艺华
　　通讯员 鞠清华 徐国梁
　　今年以来，诸城市繁华初级中学以“主动、担当、协同、高效、争先”的十字精神为引领，结合师德师风建设和教育教学管理，全面推进作风建设工作，努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍，为学生的全面发展保驾护航。
　　　　以“干事创业十字精神”为引领，推动作风建设
　　主动作为，激发内生动力。该校要求全体教职工树立“主动意识”，学校领导班子率先垂范，主动深入教学一线，了解教师和学生的需求，及时解决教育教学中的实际问题。通过开展“主动服务月”活动，鼓励教师在课堂教学、班级管理、家校沟通等方面主动创新，形成了“人人主动、事事争先”的良好氛围。
　　勇于担当，强化责任意识。该校通过明确岗位职责、细化工作任务，强化教职工的责任意识。定期召开师德师风建设专题会议，组织教师学习先进典型事迹，建立“责任追究机制”，激励教师勇于担当、甘于奉献，确保各项工作落到实处。
　　协同合作，凝聚团队力量。该校注重团队建设，通过开展“协同育人”主题活动，促进教师之间的交流与合作。建立跨学科教研组，鼓励教师在教学中资源共享、优势互补。加强与家长、社区的合作，形成了“学校-家庭-社会”三位一体的协同育人模式，为学生成长营造良好的环境。
　　高效执行，提升工作质量。该校通过优化管理流程、简化工作程序，提升工作效率。推行“首问负责制”和“限时办结制”，建立教育教学管理平台，实现了教学资源共享、工作进度实时监控。
　　争先创优，树立标杆意识。该校通过开展“争先创优”评比活动，激励教职工在工作中争当先进、争做标杆。设立“学科优秀教师”“师德标兵”“优秀班主任”等荣誉称号，定期表彰在教育教学和师德师风建设中表现突出的教师。通过树立先进典型，营造了“比学赶帮超”的良好氛围。
　　　　加强师德师风建设，夯实作风根基
　　强化师德教育，提升教师素养。该校强化教师的职业道德意识，定期举办师德师风专题培训，邀请专家开展讲座，帮助教师树立正确的教育观、学生观和职业观。
　　规范教师行为，树立良好形象。该校通过设立师德师风监督信箱、开展家长和学生评教活动，加强对教师行为的监督。对违反师德师风的行为，学校坚决做到“零容忍”，确保教师队伍的纯洁性。
　　关爱学生成长，践行教育初心。该校要求教师始终把学生的成长放在首位，关心每一位学生的身心健康和学业发展。开展“师生结对帮扶”等系列活动，帮助学习困难、家庭困难的学生解决实际问题。通过开展“爱心家访”“心理辅导”等活动，教师用实际行动践行了教育初心。
　　　　优化教育教学管理，提升作风建设实效
　　精细化管理，提升教学质量。该校通过建立教学质量监控体系，利用定期检查教案、听课评课、学生反馈等方式，及时发现和解决教学中的问题。
　　创新教学模式，激发课堂活力。该校鼓励教师创新教学模式，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣。引入信息化教学手段，利用多媒体、网络平台等资源，丰富课堂教学内容。通过开展“高效课堂”评比活动，进一步提升了学校课堂教学质量。
　　注重学生全面发展，提升核心素养。该校始终坚持“五育并举”，注重学生的全面发展。开设丰富多彩的社团活动和校本课程，为学生提供了展示才华的平台。通过开展读书节、体育节、艺术节、科技节、十佳校园歌手大赛等活动，培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展。