本报讯 （记者 徐艺华 通讯员 窦娜）为落实“双减”与新课标要求，近年来，潍城区利昌学校以“大单元作业”改革为抓手，构建“融·研·创”三维路径，推动核心素养落地，打破传统教学界限，实现知识深度融合与拓展，打造素养培育新格局。
　　以“融”字为引领，实现目标统整，打破学科壁垒。学校通过跨学科教研团队，将核心素养分解为可操作的单元目标链。打破学科壁垒，重构“素养导向”的作业目标体系，通过跨学科教研组协同设计，将核心素养分解为可操作的单元目标链，融入主题式、项目化任务。
　　以“研”字为核心，加强技术赋能，分层动态设计。学校基于学情大数据，建立“基础巩固+能力拓展+创新挑战”三级作业资源库，满足差异化需求。依托智能管理平台动态追踪作业质量，试点班级作业时长缩减28%，实践类作业参与率达95%。
　　以“创”字为驱动，推动评价转型，激活成长动力。学校创新“三维六阶”评价体系，将过程观察、成果展评、自评互评纳入考核。学生通过挑战任务积累积分，兑换课程选修券等奖励，激发内生动力。