本报讯 （记者 徐艺华 通讯员　　李滨）今年是潍坊市获评“国际和平城市”四周年。为深入落实立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，今年以来，安丘一中积极把和平教育纳入学生培养全过程，与德智体美劳五育相融合，探索构建了适应教育现代化要求的和平教育课程体系，拓宽了学生国际视野，厚植了爱国主义情怀，增强了学生和平意识。
　　坚持以文化的力量浸润人心。学校深入挖掘百余年办学历史，依托优秀校友戴维堤一家三代四烈士、优秀校友刘善本将军驾机起义等事迹，构建了学校和平文化体系，通过潜移默化的方式熏陶学生的成长和发展。加强教师队伍系统专业的和平教育培训，引导学生组建了和平社团，定期召开和平教育主题班会，举行和平教育演讲比赛、征文比赛，推动和平理念入脑入心。举行和平教育主题文化周活动，通过辩论赛、摄影展、国旗下讲话等形式，营造了浓厚的和平教育氛围。
　　坚持以课程为中心培养人才。学校积极构建和平教育课程体系，打造了《和雅的力量》《我们的飞将军》《一门三进士》《一门四英烈》等校本课程。注重开展跨学科集体备课，将和平教育内容融入学科教学中，形成学科育人合力。在政治、语文、外语、历史等学科教学过程中有重点地纳入和平教育相关内容，在数学、地理、物理、化学、生物、音体美劳等学科教学过程中注重培养学生与和平教育相关的科学态度、规范意识和创新精神。积极弘扬中华优秀传统文化，尤其注重“和”文化的创造性转化与应用，开展“人类命运共同体”理念专题教育，增强学生对祖国和平理念的理解和认同。
　　坚持用情境触动心灵。学校充分利用教学互动平台，提供和平教育网络资源共享服务，开设线上课程、共享教学资源，促进数字教学的综合运用。从倾听学生需求、关注学生兴趣入手，结合当下科技发展趋势，注重人工智能、虚拟现实和增强现实等技术的应用，组织学生排演和平主题情景剧，让学生沉浸式体验和平与冲突场景，增加了学习趣味性和动力。通过这种方式，教育者不仅能够激发学生的学习热情，还能够帮助他们更好地理解和平的重要性，以及在现实生活中如何促进和维护和平。
　　坚持以评价来激励他人。学校采纳了星级评价制度，并设立了“和平之星”奖项。在图书馆和校史馆中，特别设立了和平教育专区，广泛推行摘星活动。评价成果被整合进学生的综合素质评价体系中，鼓励学生自发地搜集和平相关知识，积极投身于和平社团的活动中，深化对和平教育深层含义的理解，从而提升了学生的整体素质。