本报讯 （通讯员 郄婷婷 左秀芝 曹庆超）近年来，峡山区教育科学研究中心立足区域教育发展实际，创新推出“四步法”，为全区各校开展规范、高效实验教学注入动能，助力实验教学水平提升。在2025年山东省中学生科学实验比赛中，峡山区一支队伍获省一等奖。
　　集中研讨实验实施路径。利用全区寒暑假的课程研究共同制定教学计划和实验计划，结合日常的全区集中教研，对最近需要做的实验进行研讨，共同优化实验器材和实验过程、研讨实验的重难点和突破措施，为顺利完成实验做好准备。
　　学科群内展示实验过程。各校科学学科教师将实验过程的图片和成果在学科群内展示，并将实验过程中新生成的问题进行分享，群内进行二次商讨，在不断展示交流过程中使实验的过程更加科学、规范。
　　入校调研了解落实情况。利用各类活动，进校后对部分学生进行问卷调查。问卷主要从实验教学的基本过程进行设计，包含学生的基本情况、实验的准备、实验实施和实施评价四个维度，以此了解学校是否真正落实实验教学以及实验教学中师生的态度，为进一步督促各校落实实验教学做好数据支撑。
　　利用全区实验抽测，推动各校开展实验教学。每学年第一学期对全区所有中小学的科学学科进行实验抽测，随机抽取年级、班级、每个学科6名学生以及任课教师。从实验准备、师生实验操作得分和与学生座谈等三个方面整体评价学校，奖励成绩优秀的学校并对落后学校进行帮扶。利用抽测激发教师实验教学的热情，助力全区各校开展实验教学。