□本报记者 徐艺华
　　通讯员 孙保燕 徐杰
　　青年教师作为教育事业的生力军，其成长速度与专业素养直接关系到学校发展后劲与教育质量提升。山东省益都师范学校附属小学深耕教师队伍建设，近年来创新推出“青梁工程”，以“传帮带扶、研练共进”为核心，构建系统化、特色化的教师培育生态，助力青年教师从“站稳讲台”向“站好讲台”跨越，为学校教育高质量发展注入强劲动力。
　　“青梁工程”核心在于构建“以青为基、以梁为向”的共生成长体系。学校为入职3至5年的青年教师定制“成长清单”，覆盖课堂把控、学情分析、家校沟通、师德锤炼等关键环节，将抽象需求转化为具体行动指南，助其褪去“青涩”；常态化开展“师德讲堂”，邀请优秀教师分享育人故事；定期举办“我的教育理想”研讨会，推动青年教师将个人成长与教育事业绑定，让“静心教书、潜心育人”成为职业自觉。
　　为让“青梁工程”落地见效，学校打造“师徒结对、多维练兵、积分管理”三维驱动培育体系，为青年教师打造全方位成长平台。
　　师徒结对，筑牢“传帮带”根基。每年9月，学校举行拜师仪式，校长为资深教师颁发“导师聘书”，明确其教学、教研、师德指导职责；青年教师需撰写“成长计划书”，明确职业目标。结对后，导师开展“一对一”指导：每周听课2节，逐点分析课堂问题；每月组织“深度教研会”，共同磨教案；每学期开展“家校沟通模拟演练”。形成“以老带新、以新促老”双向共进格局。青年教师教资深教师运用数字化教学工具，助力老教师跟上教育转型步伐。
　　多维练兵，搭建能力提升舞台。学校围绕“教学基本功、教研能力、竞技水平”，设计“研、学、练、赛”一体化活动，让青年教师在实战中提升。每月开展“墨香校园”练习，邀请专家培训；每学期举办大赛，获奖作品展示于“书法长廊”。以“教学评一致性”为核心，每周三“集体备课”聚焦课标、学情、教法、评价；每月“观课议课”采用“聚焦问题”模式。建立常态化赛事机制，每学期开展“三说”比赛、教学设计评比等；每年推荐教师参与市、县竞赛，并成立“竞赛指导组”全流程帮扶。
　　积分管理，健全成长激励链条。学校推出“积分管理制度”，积分覆盖教学实践、教研成果、获奖情况、创新贡献，制定明确标准。每月公示积分排名，每学期依积分评选“青梁之星”，并将积分与考核、职称、培训挂钩。连续两年获评“青梁之星”者纳入“骨干教师培养计划”。如今，“攒积分、比进步、争优秀”成青年教师新风尚。
　　历经数年深耕，“青梁工程”成学校教师队伍建设“金字招牌”，青年教师实现“加速成长”。近三年，青年教师90余人次获市、县以上奖项，12篇教学设计、8个优质课例入选市、县资源库，18人获评“青州市教学能手”等称号，逐步成长为学科“中坚力量”。教师成长转化为学生“红利”。学生课堂参与度、学习兴趣提升，20余个学生社团蓬勃发展，近两年1200余人次学生获奖。学校教学质量连续三年居青州市前列，获家长与社会认可。此外，“青梁工程”辐射带动作用凸显。学校多次承接考察交流活动，8名青年教师外出送教、分享经验；6名导师参与“送教下乡”；实践案例在潍坊市教育工作会议交流，为区域教师队伍建设提供借鉴。