本报讯 （记者 徐艺华 通讯员 张艳芳）潍城区玉清小学青年教师占比超五成。面对青年教师专业成长的迫切需求，学校创新培养模式、搭建成长平台，通过一系列扎实举措，推动青年教师从“站稳讲台”向“站好讲台”“站活讲台”跨越，为学校高质量发展注入强劲动能。
　　构建“一三五”培养体系。潍城区玉清小学立足校情与青年教师成长规律，量身定制培养方案，明确“一年入门合格、三年成熟胜任、五年成为学科骨干”的“一三五”目标，让每位青年教师都有清晰的成长“时间表”与“路线图”。通过代表座谈、民主选举等多元方式，组建“清源社”青年教师发展团队，形成上下联动、全员参与的培养格局。
　　实施“三维”提升工程。学校组织校本岗前培训，帮助青年教师快速完成角色转换，筑牢教学根基；开展常态化教研活动，让青年教师在名师指导下明晰专业发展方向；推行“七个一”序列化活动，要求青年教师每学期完成一节优质公开课、一份优质教学设计、一份教学反思等任务，以任务驱动促进教师厚积薄发，实现专业能力稳步提升。
　　完善激励机制。学校建立科学的绩效考核制度，充分调动教师的工作积极性和主动性；定期组织教师进行体检，为每位老师建立健康档案；开展丰富多彩的文体活动，每年举办一次教职工运动会；组织文艺汇演，成立书法、绘画等兴趣小组，丰富教师的业余生活，增强教师的归属感和幸福感，让整个教师队伍更加团结、更有活力。
　　搭建多元展示平台。“骨干示范课”发挥引领作用，让青年教师借鉴先进教学经验；通过组内磨课、名师指点，提升教师课堂驾驭能力；“优秀展示课”展现青年教师风采；“三说”展示活动聚焦新课标，强化教学目标叙写与评价任务设计，推动课堂教学提质增效；“三题”素养赛评提升教师解题、命题能力，以专业素养支撑教学质量提升；开展元旦晚会、青年教师读书会等活动，增强团队凝聚力，展现青年教师活力。
　　青年教师累计结题国家级课题1项、市级课题1项、区级课题4项，多篇成果在国家级刊物发表。70多位教师指导学生在学科竞赛、文体活动中斩获佳绩。青年教师积极参与集体教研与学校重点工作，成为推动学校发展的重要力量。