本报讯 （记者 周爽 通讯员　　逄红红 于诗瑶）近年来，峡山二中依托独特的地域资源，构建了以“地域资源赋能、实践创新导向”为特色的科学教育体系，形成了“山水人文”与“科学素养”相融合的课程特色。
　　在课程建设方面，学校深入挖掘峡山生态资源与农耕文化，开发出“峡湖生态探究”“农耕科技实践”两大核心课程群，引导学生开展水质监测、湿地生物多样性调查、无土栽培等实践活动，感受现代农业科技。其中，《峡湖探赜·文明溯源》课程被评为潍坊市优秀研学课程。
　　在机制创新上，学校构建起“学校-社会-家庭”三维联动育人机制。在校内设立科技长廊与科技名人墙；在校外与多家机构共建实践基地，聘请领域专家担任导师；联合家庭完成亲子科学任务，凝聚教育合力。此外，学校建立分层递进培养模式。高一注重观察体验，高二强化实验探究，高三开展项目式学习。其中，学生作品《峡山湖近岸水域生态环境调查报告》荣获潍坊市创新技能活动一等奖。
　　在实施路径方面，学校推行“科学+”跨界融合教学模式，联动语文、美术、信息技术等多学科开展综合实践活动，创新构建“过程记录+成果展示+实践测评”三维评价体系，依托省级综合素质评价平台，全面、客观地评估学生科学素养发展。