□本报记者 王聪聪
　　多年来，在青州实验中学育人沃土上，历史教师杨洋以历史为经纬、以思辨为舟楫，历经数载教学耕耘，将一方讲台构筑成启迪智慧的精神磁场。
　　杨洋对课堂有独到的哲学思考。在他的课堂上，并非是知识的单向传递，而是通过项目式的合作学习与开放性的主题探究任务，让学生主动梳理、独立提炼。他将“学”置于绝对核心，让每一节历史课都成为一场思维的交响——观点在碰撞中修正，认知在表达中升华，历史素养在真实的探究中悄然生长。他的历史课堂因此成为学生口中“有深度、有温度、有争鸣”的思维乐园。
　　作为班主任，杨洋始终是学生成长路上最坚实的守护者。他从早读到晚自习，从学业指导到心理疏导，事无巨细、全程陪伴。他倡导“自律、共进、担当”的班级精神，通过民主制定班规、定期成长对话、个性化目标追踪等方式，营造积极向上、互助友爱的班级生态。面对学生的迷茫与波动，他总是敏锐察觉、耐心倾听，用推心置腹的交流代替简单说教，用发现闪光点的眼光持续赋能，助力一个个青春生命走出低谷、向阳生长。
　　深耕而后积，笃行以致远。凭借对教育本质的深刻洞见与持之以恒的实践探索，杨洋先后获评青州市优秀共青团干部、潍坊市青年岗位能手，主持青州市教育科学规划课题，荣获青州市教学成果奖、潍坊市好课程优秀案例、山东省一师一优课、全国师生数字素养实践活动典型作品等荣誉称号，实现了从青年新秀到学科骨干的跨越式成长。