◎许致静 孙垂文
　　小学是孩子运动习惯养成的关键期。落实五育并举，体育教育不仅要扎根校园课堂，更离不开家庭的协同。只靠学校单方发力，很难把体育锻炼的成效长久保持，家校同频才能真正守护少年儿童的身心健康。
　　在日常教学中不难发现，小学体育家校共育还存在不少现实难题。部分家长仍固守重文化课、轻体育锻炼的想法，担心运动占用学习时间，或是顾虑运动受伤，无形中缩减孩子的户外活动时间。不少家庭只是被动完成学校布置的任务，缺少常态化的亲子运动，家长也缺少科学健身知识，造成在校积极锻炼、回家疏于运动的现象。
　　要破解这些问题，需要多方协同发力。学校利用家长课堂、体育开放日等形式，转变家长固有观念，让家长认识到体育运动对体魄、意志与心理成长的重要性；多渠道分享学生课堂运动表现，明确居家锻炼内容，打通信息沟通的桥梁；结合学生年龄特点，布置分层居家体育作业，建立激励机制，调动家庭参与热情，构建“校内教学、家庭巩固”的完整链条。
　　体育育人，学校是主阵地，家庭是重要延伸。只有家校同向、行动同步，才能将运动融入日常生活，养成锻炼的好习惯，让每一名小学生实现体魄与品格全面成长。
　　（作者单位：潍坊经济区文翰学校）