□潍坊日报社全媒体记者 刘晓杰
　　通讯员 于文文 王洋洋
　　在数字化时代，孩子们“玩什么？怎么玩？玩得怎么样？如何玩得更好”昌邑市围子街道中心幼儿园园长孙建鹏告诉记者，幼儿园将数字技术与教育教学深度融合，设立“智慧”科技社团、“清风书社”等课程，开展菜单式培养，促进教师多元化发展；同时以传统节日为契机，融入传统文化的教育，充分挖掘传统文化的教育价值，与现代信息技术相结合，植入“传统文化基因”，利用数字技术支持幼儿个性化发展。
　　融合教育，资源配置。近年来，该幼儿园采用自学与集体学习的方式，不断加强自身教育数字化应用能力，融合教育教学，多渠道开发、制作、整合、丰富教学资源。通过网络资源下载，自行设计、制作、改编多媒体课件等，录制、拍摄优质资源等方式，收集整理出一套可共享的优质教育数字化课程，打破了园所限制进行资源共享，从而实现优化资源配置。
　　聚焦课程教育，融合教育数字化提升师生素养。幼儿园教师于文文和王洋洋介绍，他们依托教育数字化，提升教研水平。利用国家中小学智慧平台，山东省教师教育网，山东省“互联网+专业发展”及教师信息技术应用能力提升工程2.0等，建立信息化教改研究层级梯队，成立信息化教研团队，每周二“科研日”、每周五“实践日”成为幼儿园的常态化教研特色机制。通过理论讲座、主题沙龙、“菜单”式培训、“网格+现场”教研、分层次研磨课等教研形式，探索“线上线下、校内校外”相融合的基础课程学习模式，不断提升教师教育教研水平。
　　融合教育数字化，促进教师多元发展。幼儿园通过设立“智慧”科技社团、“清风书社”美工创意社团等涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，包涵科学小实验、阅读、演讲等20多个发展点的教育课程。开展菜单式培养模式，充分发挥教师的主观能动性，促进教师多元化发展。同时，以传统节日为契机，融入传统文化教育，并与现代信息技术相结合，植入“传统文化基因”，通过系列爱国教育活动从小为幼儿种下爱国的种子，传承民族精神文化。