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做好研学课程设计
实现实践育人价值

(2023年06月27日) 来源：潍坊日报
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　　本报讯 （通讯员 刘波 王晓艳）研学旅行对培养学生的核心素养和关键能力具有重要作用。近年来，诸城市第一初级中学实施“一二三四五”策略，结合学校实际科学设计研学课程，实现实践育人价值。
　　“一”是一个核心目标。学校确立了研学课程设计的靶向目标：通过学生探究自然、融入社会、关注自我，从而提升学生核心素养，让学生全面发展。“二”是两大落地抓手。学校遵循教育性、实践性、融合性、安全性课程设计原则，科学有序地开展课程设计和课程实施，制定了《第一初中研学课程设计方案》《第一初中研学课程实施方案》，构建包含红色文化、虞舜文化、恐龙文化、名人文化、东坡文化、农耕文化、生态文化七大主题的研学课程体系。“三”是三种学习方式。教师引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习，并根据不同研学任务采用不同学习方式，以期实现最好研学效果。“四”是四个目标导向。学校以《关于推进中小学生研学旅行的意见》中的目标为指导，融合综合实践活动的四大目标——价值体认、创意物化、责任担当、问题解决，建构不同研学主题的具体课程目标。“五”是五种研学形式。学校在研学教学设计和研学手册设计过程中，围绕活动主题，通过参观、调查、访问、体验、创作五种活动方式，完成项目化任务，达成研学目标。
　　诸城市第一初级中学“一二三四五”策略的实施，促进了研学实践的开展，提升了研学旅行课程的实践育人效果。《学校研学旅行课程的开发与利用研究》获诸城市“十四五”教育科学规划课题立项、《走进臧克家故居，赓续爱国为民精神》课程被评为潍坊市优秀研学课程、《尽美丹心，诗翁情怀》课程被推荐参加山东省优秀校本课程设计大赛、《踏龙城寻古访贤，感党恩行知致远》《传承虞舜文化，探秘生态农耕》课程分别获得山东省研学旅行创新线路设计大赛三等奖和一等奖。
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