本报讯 （潍坊日报社全媒体记者　　马宇琪 通讯员 郎海涛）今年以来，临朐县粟山中学针对班主任工作忙、压力大的特点，借鉴“流水线”分工制度、“捆绑式”评价方法，创设“首席班主任”制度，将两个班级进行“捆绑式”搭配，发挥团队的力量，达到教育合力“1+1＞2”的良好效果。
　　“青蓝”搭配，巧设“最佳合伙人”。两个班级组成一个管理单元，实施“首席班主任+年轻班主任”的“青蓝”搭配，班主任们随时进行学情会商，及时有效地对各班情况进行交流、研讨，集思广益实施班级管理策略。首席班主任传授经验促进年轻班主任快速成长，年轻班主任作为“合伙人”缓解首席班主任压力。
　　各取所长，唱响“合作好声音”。首席班主任负责统筹安排两个班级的合并或轮流管理，发挥自身与年轻班主任的特长，如信息收集、数据整理、卫生检查等简单工作一人就能完成，学生谈心、家访等工作可根据具体情况分类，分工负责完成，班级中的重大问题、疑难问题则共同协商。
　　破除壁垒，激活“团队向心力”。该校将两个班级看作一个整体进行考核，破除班主任“单干”的壁垒，首席班主任和年轻班主任共同承担班级管理任务。班级考核采用两个班的平均值与其它班级进行比较，平均管理绩效也是两位班主任的管理绩效，这将两位班主任紧密地联系在一起，形成了团队“向心力”。