本报讯 （潍坊日报社全媒体记者 何赛 通讯员 黄文涛）在潍坊滨海中学的党建文化长廊里，感悟着“搏志立人、博学立世”的校训；在思政大课堂里，传承着红色信仰的精神；在常规班会的教育中，文明规范的行为习惯逐渐养成……潍坊滨海中学的学生在不同的场景中，陶冶着情操，滋养着心灵，激励着斗志。
　　今年以来，潍坊滨海中学党委围绕立德树人根本任务，从“培养什么人、怎样培养人，为谁培养人”出发，锚定学生关键品质培养，探索实施“310”学生素养提升工程。该校在坚定学生理想信念、塑造学生道德品质、涵养学生综合素养上下功夫，主动探索适应新时代特点的思政铸魂育人新机制，形成了学生成长与学校发展互动共生的良好局面。
　　“我们提出的‘310’育人新模式主要是为了全面提升学生个人素养，其中‘3’是指以高中三年作为整体进行规划，遵循不同年级学生身体、心理和认知规律特点，进行个性化的单元主题教育；‘10’则是各年级每学年要进行10个单元主题教育，通过不断完善学校德育课程体系，形成横向专题式、纵向螺旋式的系列升级思政育人课程体系。”潍坊滨海中学学生发展中心主任于洋介绍说，在日常教学中，高一年级需要侧重养成教育，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念；高二年级侧重“三观”教育，通过“三观”的内化与外化过程，帮助学生形成正确人生态度和道德判断力；而高三年级则要侧重理想信念教育，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力。
　　学校在三个年级分别开展单元主题教育活动，渗透于学生生活的方方面面。学校积极开展名师领航行动，组织甄选一批党员名师，担当单元主题教育活动与日常教学管理的主力军，组成单元主题教育活动管理队伍和班主任团队，进一步落实党组织领导的校长负责制管理机制。每周开展班主任与单元主题教育人员培训，每年开展师徒结对，并举行主题活动竞赛与评比，在实操中历练队伍。
　　潍坊滨海中学做优做实党员示范岗，不断细化、丰富“310”学生素养提升工程内容，积极开展一系列育人活动，培养学生人格自尊、学习自主、生活自立、意志自强、行为自律，促进了学生核心素养提升和全面发展。