本报讯 （记者 安静 通讯员　　高国圆 刘莉）近年来，诸城市第一初级中学持续开展“读写并进筑基石，日记相伴润心田”读写教育新模式探索实践活动，进一步提高了学生的阅读与写作能力，学校的育人质量也得到了进一步提升。
　　该校创新性地将日记融入到日常教学中，鼓励学生以日记为载体，将阅读与写作紧密结合，形成一套独具特色的自主学习模式。学生们在阅读中汲取养分，随后通过日记的形式进行自由表达，有力地提升了学生阅读、观察、思考、写作能力。
　　该校还注重将读写教育与德育、智育、体育、美育等有机结合，形成全方位、多层次的育人体系。通过这一体系，学生不仅学业成绩得到提高，更在品德修养、身心健康、艺术素养等方面实现了全面提升。
　　该校还定期举办“亲子共读共写”评比、展示活动，鼓励家长与孩子一起阅读、一起写日记，共同分享成长的喜悦与困惑。这些活动不仅增进了亲子关系，更让家长们深刻认识到读写教育对孩子成长的重要性，从而更加积极地参与到孩子的教育过程中。
　　该校的读写教育创新实践，不仅为学生的核心素养提升提供了有力的支持，更为推动该校教育教学改革、提升育人质量提供了丰富的理论与实践支持。