本报讯 （记者 徐艺华 通讯员 李建树 刘雁冰）近年来，安丘市青云山小学以《感受家乡文化关爱家乡发展》为依托，将国家课程实施落地为可感可及的乡土实践，打造了一堂堂“行走”在家乡大地上的思政课，让立德树人在真实情境中落地生根。
　　青云山小学以“学教评一致性”的大单元教学设计为蓝本，以编撰《“潍有安丘”文化宣传手册》为核心任务，以真实情景下的课堂教学为实施路径，串联起了一条“思辨-实践-担当”的育人链条。课堂上，学生们围绕禁燃鞭炮等话题展开激烈辩论，在传统习俗与现代文明的碰撞中学会理性思考；非遗工坊里，孩子们在剪纸、叶绣传承人的指导下，用指尖触摸匠心，在一针一线、一剪一刻中体悟传统文化的魅力；老街旧巷与城市新区的街头，学生们用镜头记录老城新貌，通过影像对比感知时代变迁，并用调研报告、发展建议书等形式，为家乡的建设发展建言献策。
　　学校搭建“家乡文化角”实体平台，建立非物质文化遗产代表性传承人驻校机制，让文化传承有阵地，有师资。同时，构建过程性记录与表现性评价相结合的综合评价体系，全面跟踪学生成长轨迹。课程实施以来，累计形成一大批富有实证价值的学生作品和提案成果，“勤学善思、明理笃行”的学风在实践中愈发鲜明。
　　青云山小学让思政教育扎根地域文化土壤，这堂行走的思政课，不仅涵养了学生的家国情怀，更坚定了文化自信，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了可借鉴的实践样本。