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潍城区玉清小学：

深化改革创新实现学校高质量发展

(2024年07月31日) 来源：潍坊日报
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　　△趣味英语教学激发学生学习兴趣。
　　□潍坊日报社全媒体记者 张 沁
　　通讯员 杜惠娜 夏晓洁
　　潍城区玉清小学建校以来，立足自身实际，通过多元且有效的方式推进规范化工作。全校师生勠力同心，不断探求促进学校高质量发展的理想路径。
　　优化管理机制
　　科学考评教师
　　在学校的整体工作中，管理是至关重要的一环。学校的领导团队始终坚守以爱育爱的原则，将全部心力奉献给了教育事业。团队成员之间紧密协作，形成了强大的工作合力。
　　学校管理团队推行级部包靠制度，从党的建设、师资队伍建设、后勤服务保障、班级管理、教师职业道德以及德育教育六个重要方面着手，激励全体教师将自身的工作实践与教育教学研究深度融合。一系列举措催生出诸如《浸润体验式“微”德育行动的探索与研究》和《建设节约型学校后勤文化的思路》等六个教研项目，有力地推动了学校管理工作朝着规范化方向迈进。
　　搭建“青蓝”平台
　　助力教师成长
　　教师的激情与专业成长是推动学校蓬勃发展的核心要素。对于一所学校的规范化建设而言，重视并精心培育教师队伍具有至关重要的意义。
　　学校现拥有73位教师，其中39位是近两年入职的新教师。鉴于新教师占比较高的现状，学校特别搭建“青蓝”平台，通过分阶段的成长计划有力支持青年教师的提升与发展。老教师做到“三带”：带人品做表率，带师德育师魂，带师能增技艺。青年教师做到“三学”：学做人守师德，学思想树理念，学本领巧运用。学校成立青年教师“清源社”，为不同层次教师的成长梳理出清晰有效的路径，引领教师沿着“标准教师-熟练教师-优秀教师-专家教师”的方向稳步迈进。
　　创建校本课程
　　落实“五育”并举
　　为充分满足学生的多元化成长需求，学校紧密结合校情、师情，精心构建了“一核·两翼·三层级”“玉”课程文化体系。
　　“一核”，即以落实立德树人的根本任务为核心，这是构建学校课程文化体系的根本立足点。“两翼”，分别为学科课程群和跨学科课程群，它们是落实学校育人目标的重要载体。“三层级”，依据课程功能将“两翼”课程群划分为基础类、拓展类和提升类三个层级。
　　在此基础上，学校还开设了“玉·德”“玉·智”“玉·体”“玉·美”“玉·砺”五类课程，切实实现了“五育”并举。同时凝练出“四清”理念，即清卓寓意学生具备高尚的思想道德；清雅象征师生教学相长，知行合一，展现出清正文雅、阳光大气的风貌；清欢代表丰富且充实的快乐以及成长过程中的乐趣，指向丰富多彩的校园文化活动；清安意味着师生心中树立起牢固的大安全观，全力打造平安玉清。结合这四方面，每个班级确定一个独特主题，精心装点走廊和班级文化，真正做到让每一面墙壁都能“说话”，成功营造出“一班一特色，育人润无声”的良好文化氛围。
　　强化家校共育
　　实现合作共赢
　　学校精心组织家长沙龙，邀请家长参与课堂体验，积极举办校园开放日等活动，为家长们提供深入了解孩子在校学习和生活情况的机会，成功搭建起家校沟通的坚实桥梁。
　　学校建立6支网格管理服务队伍，由学校班子成员担任网格长、中层干部担任网格员。深入研究服务网格范围内的教育惠民事项，及时且高效地回应群众诉求。将课后服务与素质教育有机结合，开设了多达22种课程，真正实现了课后服务“一生一课表”。通过发送致家长一封信、开展家访等形式广泛征求家长的意见和建议，积极把家长“请进来”，主动把服务“送上门”。通过家校共育，学生在家庭和学校都能得到良好的教育支持，促进了他们的全面发展和健康成长。
　　学校将以过往成就为基石，继续秉持教育初心，不断优化教学方法，加强师资队伍建设，深化教育改革创新，努力为社会培养更多优秀人才，为教育事业书写更加精彩的篇章。
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