本报讯 （潍坊日报社全媒体记者　　何赛 通讯员 武雪芹）今年以来，坊子区尚文中学聚焦课程与教学的深度改革，全力推进“三级课程”体系的重构与实施，确立了“顶层设计为引领，分段推进为基础，重点突破为关键，螺旋上升为目标”的课改战略。在此基础上，学校积极构建学习型课堂社区，有效融合家、校、社、网多方资源，通过构建“四大育人体系”，实施“六大育人行动”，全方位、多层次地提升教育教学质效。
　　在育人体系方面，学校提出了构建“学习型课堂社区”的理念，将课程目标、内容、实施、评价融合在一起，形成了家、校、社、网合育的教育教学新样态。构建“新教研体系”，从教师和学生两个方面入手，形成了教研共同体和学习共同体。完善“新标准体系”“新教学载体”，规范师生的教与学行为，构建课程体系，实现五育并举、学科融合。
　　在育人行动方面，学校实施了“六大育人行动”。常规管理落实行动，编撰了《教育教学业务操作手册》《尚文中学学生指导手册》，规范教师的教学行为和学生的学习行为。课程方案转化行动，进行结构化教学改进，落实了国家、地方课程的校本化实施。课堂教学提质行动，打造精品课堂，对薄弱学科或班级进行追踪听评课，提出优化建议。育人素养提升行动，制定了“主题教研月”实施方案，通过“青+工程”等平台促进青年教师的成长。教学评价牵引行动，高质量组织了学生素养展示和教师教学大赛，促进学生核心素养的提升。专业支撑和数字赋能行动，启动相关项目赋能教科研发展，让教师在教学中也充分运用数字平台进行教学、研修和评价。