历经60多年的传承、积淀与升华，在红色党建文化引领下，寿光市第二中学逐渐将团结、尊重、合作、和谐的寿光二中精神凝练为“合和”文化，渗透到了学校管理、课堂改革等方方面面，不断丰富了学校发展内涵，走出了一条教育理念科学、办学特色鲜明、教学成绩显著的强校兴校之路，书写出了“合和”文化育人的华美乐章。学校连续多年荣获潍坊市教学成果特等奖、一等奖，被评为潍坊市“文明校园”“花园式单位”，被表彰为山东省教育系统优秀集体、山东省绿色学校、省级规范化学校、山东省优秀中学生团校、全国奥林匹克竞赛金牌学校、全国特色教育先进单位。
　　4月17日，记者走进寿光市第二中学，校园内绿树成荫，教学办公楼、文化长廊干净整洁。校园内一个个微景观，精致而有文化内涵，每一处都匠心独具，为校园增添了浓厚的文化气息。

□潍坊日报社全媒体记者 刘晓杰 通讯员 王乐民 文/图
“合和”管理 用温情创造育人环境
　　“董校长，能否增加一些学生们喜欢吃的饭菜？”近日，在学校教务办公会上，学校校长董建水拿着学生给他写的信同参会人员一起讨论，如何在保证安全、健康、营养的情况下，尽可能地满足学生对饭菜多样化的需求。在开展问卷调查、召开学生代表座谈会后，初步确定了五种创新美食，并派专人外出考察学习。一周后，寿光二中的“校红美食”诞生了：二中米线、二中卷饼、二中汉堡、二中小笼包、二中炸串，色香味俱全又独具特色，为学生的味蕾提供了一次全新的体验。看着学生们吃得津津有味，餐厅师傅们露出了微笑，董建水也深感欣慰。
　　“人心齐，泰山移！学校的管理，制度不可或缺，而赢得‘人心’、达到‘人和’，则是学校管理的最高境界。”董建水说，管理上的万能钥匙是一个“情”字，“情”可以破解一切不和谐因素，用真情赢得人心，这是事业成功的关键和核心。董建水对学校管理有自己独到的见解。近年来，寿光二中一直把提升师生的幸福指数作为学校工作的着力点，时刻把师生的冷暖挂在心头，关心他们的学习生活，积极构建和谐的人际关系、愉悦的工作学习氛围，努力建设温馨校园、温暖家园。
　　校园是我家，和谐靠大家。寿光二中注重激发广大教职工的主人翁意识，让大家积极参与学校管理，主动投身学校改革发展，大事要事民主决策，让学校的事成为大家的事，成为全校干部教师共同谋划、勠力同心、共铸辉煌的事业。
　　学校定期举行教职工代表大会，凡事关学校发展、教职工切身利益的政策出台，都事先经过教职工的酝酿、讨论和修改，然后再提交教代会审议通过。推行阳光校务，坚持信息公开。学校定期对教职工关心的学校财务、奖金分配、职称评定、入党评优等事项及时进行公开，主动接受全校师生的监督，让一切在阳光下运行，确保公平公正。
　　教育的灵魂在于爱，教育的落点最终在每一个精心设计的活动以及每一个教育细节之中。
　　在寿光二中高三语文教研室办公室内，翻开一班班主任桑瑞坤老师的工作日志，在《第十周工作要点备忘录》中记录着这样几段话：1.本次月段考试，王某、孙某某同学的成绩起伏较大，到底是什么原因？周一晚饭后与他们谈谈。2.田某某最近学习压力较大，周二协同心理咨询老师对他进行心理疏导……了解学生心理状况、研究学生消极心理产生的原因、帮助学生们以积极乐观的心态投入学习，成为寿光二中每位老师工作的重中之重。
　　近年来，寿光二中以“学生至上·助梦起航”为主题，不断创新工作方式，聚焦细节落实，全面提升服务质量，推出一系列关爱学生新举措，深受广大学生欢迎。心理呵护、课间小灶、家长高考赠言、校长签名的书签、个性化的订单早餐……这些“温暖套餐”，都倾注着学校和家长对学子的殷切希望。寿光二中以这样的方式，助力青春梦想启航，成就学子精彩人生。
　　“教师为学生发展提供优质服务，让合作学习成为一种习惯，让学生在个性化辅导中快速成长。”这是寿光二中“合和”文化建设在课堂教学中的生动体现。寿光二中在狠抓课堂教学改革的同时，充分利用课前候课、课间小灶等零碎时间，在学生知识掌握和能力形成的关键节点处下功夫，实现课堂前后个体化辅导与课堂教学的有效衔接，促进师生密切合作，力求所学内容堂清日结。
　　教育即是服务，服务即是满足，满足需要细节，已经逐渐成为寿光二中全体教职工的价值遵循和行为自觉。寿光二中时刻关注呵护着为理想打拼的学子们，在细微之处着手，从点滴小事做起，尽最大努力为学生成长提供最人性化的温馨服务，让“学生至上”的教育理念真正实现了落地开花。
“合和”团队 用创新引领多元发展
　　2021年，寿光二中历史组教师张丽洁在2021年潍坊市中小学青年教师创新课堂教学大赛中夺得一等奖。
　　2021年9月，从教仅三年的寿光二中年轻教师曹丹丹在县市级实验优质课比赛中一路过关斩将，最终以优异成绩荣获山东省生物实验优质课一等奖。
　　在谈及自己成功的原因时，曹丹丹说：“通过学校的青蓝结对工程，我与学校骨干教师结成对子，在团队中得到了指导和锻炼，在教育教学和班级管理上收获满满。”近年来，寿光二中积极搭建教师发展平台，不断完善教师合作成长机制，深入实施“教师锻造计划”，全力锻造师德高尚、能力突出、善于合作的优秀教师群体，以“合和”团队力量推动学校教育教学工作高质量发展。
　　实施青蓝工程。以师徒结对子和小组合作为主要方式，每学期初，学校组织青年教师拜师仪式，积极创设师徒合作的外部环境。学校在课程表编排上让青年教师的课比老教师的课慢两节课以上，为青年教师先听后讲提供足够的时间和空间。青年教师每周至少邀请师傅听自己一节汇报课，课后师傅及时点评和指导。学校还要求青年教师建立《教学备忘录》，青年教师用来有计划地学习和记录自己教学过程中的心得和体会，以及自主学习的教学资料等。
　　教育是生命与生命的互动，成长是思想与思想的碰撞。课堂作为教育教学的主阵地，深化改革、提质增效正是课堂焕发生命活力的关键。近年来，寿光二中以“让课堂焕发生命活力”为目标，不断加大力度推进教学改革，全力推行以小组合作为基础的“合作·和谐”活力课堂教学改革，学校教育质量持续提升，成为家长和学生向往的优质学校。
　　学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。站在教育浪潮的前沿，寿光市第二中学将继续保持先发优势，以“亮剑”精神，在重质量、创特色的办学路上，书写新的时代答卷。