本报讯 （潍坊日报社全媒体记者 刘元超 通讯员 郭栋 高晖）办好人民满意的教育，提升学校教育教学质量是关键。近年来，潍坊峡山第二中学坚持党建引领，循规律、抓队伍、促创新、提质量，以《峡山区教育高质量发展行动纲要》为指导，以课程改革为突破口，以教学资源建设、师资队伍建设和学习支持服务系统建设为重点，不断强化文化建设、课程研究、课堂创新，有力激发学校育人潜能，构建起全环境育人新局面，学校办学水平不断提升。
　　强化党建引领，书写铸魂育人新篇章。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。潍坊峡山第二中学坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，立足于培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，探索系列化“党建+”工程，创建了“党组织五带领，团组织四主动”的“五四”工作法，让党建工作浸润于学校教育教学全过程。
　　一位楷模就是一面高扬的旗帜。学校充分发挥优秀党员教师先锋示范、表率引领作用，做好“传帮带”工作，通过主题党日、学习讨论、教师沙龙等活动带领全体教师深入课程课标研究，利用“党员先锋课”“党员示范课”等，提升学校课程育人效果。开展带头上好公开课、带头抓好教研组、带头管理好班级、带头帮扶学生“四带”活动；坚持以党建带动团建，通过元旦汇演、升旗仪式、主题演讲比赛、成人礼、团干部讲团课等活动，引领培根铸魂，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，为立德树人举旗定向。
　　加强文化建设，开启内涵发展新征程。文化是一所学校的灵魂，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、蓬勃的精神和永恒的力量。潍坊峡山第二中学深度挖掘学校物质文化、制度文化、行为文化、精神文化，强化学校品牌化、特色化建设，不断提升文化育人内涵。该校以学校三年规划为指导，立足峡山区位优势，提升文化育人内涵，打造学校“山水”文化，建构“阅山水，见未来”课程体系，同时建设孔子文化广场、统一规划班级文化布局，做到课堂育人、环境育人、活动育人、文化育人多管齐下。
　　一所好学校，不仅让孩子在知识的海洋中徜徉，更要尊重不同孩子的个性，让他们得以全面发展，绽放精彩。学校致力于“发现每一个、尊重每一个、成就每一个”，加强文化浸润，有效融通学校各类资源、文化为“每一个学生发展”服务。同时有效利用“峡山二中”公众号、“潍坊峡山第二中学”抖音号、“峡山二中1959”视频号等构建校园宣传矩阵，多平台联动宣传学校师生风貌，凸显办学特色，增强辨识度与区分度，打造学校“阅山水，见未来”的教育品牌。
　　深化课程研究，构建特色育人新局面。为推进教育教学高质量发展，潍坊峡山第二中学牵住教师发展这个“牛鼻子”，深入开展基于课程标准的“教学评一致性”研究，探索大单元教学有效路径。健全完善《教师教学业绩评价办法》《教职工综合评价考核办法》，突出教研创新和教学实绩，建立“阶梯式”教师培养体系，开展青年教师业务学习、中年教师二次成长、卓越教师经验传播，通过师徒结对、名师工作室等方式以点带面助力教师发展。以活动促研究、以活动促发展，围绕教材通研、课标解读、资源库搭建等活动，引导教师们聚焦新课标育人导向、素养导向、学习任务群、学业质量评价等的研究。
　　强化学校课程一体化设计，加强劳动教育，组建劳动教育课程研发团队，分学段制定劳动清单，开设“餐厅帮厨”“我是园艺师”等职业体验课程，“今周我当家”家庭劳动课程，“爱满峡山”社区服务课程，探索“家庭-学校-社区”三位一体的劳动教育系统合作机制，构建劳动素养评价体系，真正把劳动教育规划好、建设好、实施好；立足学生基础、兴趣、需要与差异，开设体育、美术、音乐、科技等四大类社团，因材施教、分层培养，促进学生个性化发展，全面提升学校课程的整体育人能力。
　　聚焦课堂创新，实现品质育人新突破。学校紧抓课堂这一育人主阵地，制定“346”课堂要求和相关制度，打造“促进每一位学生全面发展”的课堂。
　　加强学科教研组配置，聚焦学科核心素养，培养关键能力，最大限度满足学生学习的选择性和个性化需求，引领学生走向真实学习、深度学习；强化“学校-学科组-级部”三级巡课制度，发挥学校“学科带头人”的引领作用，强化课堂教学改革，组织“半天无课日”教研活动，开展“人人课堂”“学科精品课”“教学能手”等课堂打磨活动，让每一位教师对标国家优质课水准，展示自己的课堂实践，强化课堂育人实效。
　　潮平岸阔催人进，风正扬帆恰逢时。学校将进一步增强责任感、使命感、紧迫感，在卓越的行动中奋进，在高质量的办学中深耕，精管理、提质量、创品牌，切实促进教育教学高质量发展，努力办好人民满意的教育。