□本报记者 徐艺华
　　昌邑市科技中学的高三数学教师赫明玉，自踏上三尺讲台以来，她深知，教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒与品格的塑造。在课堂上，她用严谨的思维启迪学生，用温暖的笑容鼓励学生，让抽象的数学知识变得生动有趣。
　　在备战潍坊市青年教师课堂大赛的日子里，赫明玉经历了一场“破茧成蝶”的蜕变。面对涵盖教学设计、课堂展示、说课展示的全方位考核，她深知必须打破传统教学模式的“舒适区”。备赛初期，她观看了上百节国家精品课，逐字研读新课标，建立跨学科知识图谱，提炼出“问题链驱动”等12种教学策略，她构建了“课前预学单+课中任务群+课后分层作业”的闭环模型，将抽象理论转化为可复制的教学范式。
　　“这不是一个人的战斗，而是一场教育理想的集体奔赴。”赫明玉坦言。学校提供的“学术自由与包容创新”的土壤，为她搭建了成长的平台。全体数学老师组成的“智囊团”，与她共同打磨课程，这种“共生式成长”在赛场上迸发出惊人能量。
　　最终，在昌邑市教科院高中数学教研员的精心指导下，赫明玉代表昌邑市参加潍坊市青年教师课堂大赛，荣获一等奖（潍坊市第二名）的佳绩。
　　在学生眼中，她是循循善诱的引路人；在同事眼中，她是精益求精的教研伙伴；在家长眼中，她是值得信赖的教育者。凭借扎实的专业功底和不懈努力，赫明玉先后荣获潍坊市青年教师大赛一等奖、昌邑市优质课二等奖、昌邑市教学工作先进个人等荣誉。这些荣誉背后，是她对教育事业的无限热爱。
　　教育是一场温暖的相遇，也是一段永无止境的修行。赫明玉用实际行动诠释了一名优秀教师的责任与担当，用智慧与爱心为学生的未来奠基。