□潍坊日报社全媒体记者 隋炜凤
　　　　　　通讯员 潘菲菲
　　走进潍坊行知中学，幢幢教学楼巍然耸立，朗朗的读书声飘出窗外；现代化的田径场上，朝气蓬勃的学生挥汗如雨；功能齐全的实验楼中，师生们正在认真学习、探索……近年来，潍坊行知中学以党建引领办学方向，独特的教学方法、丰富的课外活动资源，让潍坊行知中学学子内心充满了归属感与自豪感。
　　党建引领办学发展方向
　　学校，担负立德树人的根本任务，只有坚持党的领导，才能确保学校正确的办学发展方向。
　　“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”潍坊行知中学校长李玉祥说。近年来，学校以党的领导决定学校的办学发展方向，以陶行知教育思想引领学校文化体系建设，走以党的领导为主体，办好人民满意教育的“一体两翼、双轮驱动”的发展道路，丰富了“教学做合一”的育人思想，结出了累累的硕果。
　　学校确立了以陶行知教育思想为基础的“三风一训”，围绕“培养什么人，为谁培养人”的问题，矢志不渝地坚持党的领导，坚定中国特色社会主义的办学方向，形成了学校自身的文化体系。即以“生活教育”为主线，在“教学做合一”的教育思想指导下，求真知、教真学、育真人，促进学生的全面发展，彰显学校的办学实力和核心竞争力。
　　学校认真落实民主管理、民主监督制度，贯彻校务、党务公开制度。学校党总支在充分发扬民主，广泛听取教职工代表意见的基础上，将学校各项工作置于全体党员的民主监督之下。实行“重大事项党员票决制”，成立了校务公开领导小组和监督小组，规定校务、党务公开内容。校务、党务公开制度加大了学校工作的透明度，调动了广大教职工参与学校民主管理的积极性和主动性。
　　学校创新党课形式，吸收和共享优质资源，开发和编创优秀党建课程，改变党课单一化现象。开展主题教育，带领全体党员到孟良崮战役纪念馆开展红色主题教育活动；建设党员活动室，宣传党史、国史；组织“红心向党”系列活动，开展“红烛先锋”评选等形式多样的党员活动。
　　“在党建引领下，学校始终坚持做好党建与全员育人相结合。将社会主义核心价值观等内容有效融入到各学科之中，创建育人活动课程，推动学校‘活动育人’特色品牌向内涵发展，向深处发展。”李玉祥说。
　　特色教育是学校核心竞争力
　　课程是一所学校发展的基石，个性化的课程设置能保证学生的全面发展和未来需求。行知学校的课程充分体现“全面素质+个性发展”，成为国家课程的有效补充。作为一所年轻的发展中学校，潍坊行知中学在突出特色上发展，走特色办学之路，提升学校的核心竞争力，实现快速健康发展目标。
　　学校坚持普通高中突出个性化教育特色。遵循学生自身规律，打造适合学生的个性化教育，引进数字化互联网技术，做好生涯规划；发展人文特色，从人文方向突破，给学生做好选课指导，在新高考推进中实现突破。突出特色教育，满足多样化成才需求。整合国内外高校资源、专业学校资源、俱乐部资源、著名培训机构及国外资源等，在学生特长培养、小语种教学、个性化辅导等方面创出特色品牌。设置特色班级，招收特长（科技、体育、美术、音乐）学生；引进知名退役运动员做专业指导教师，设立名师工作室；利用普通高中和职业学校双向交流制度，打通同高校升学的对接；引进国际课程，开设日语、俄语等小语种，满足学生个性化需求。
　　为了更好地挖掘学生的潜能，学校增设丰富多彩的实践课程。通过研究性学习课程、通用技术课程、社会实践课程以及高端技术实践课程、生活教育课程、研学游学课程等，充分利用外在资源，实现实践课程的深度延展。打造适应现代化发展的行与知的“生态课堂”。营造和谐生态的绿色课堂，高扬人本主义的理念，通过多元互动的教学模式，在“亲、助、乐”的师生人际情境和“美、趣、智”生动的学习情境中，激发学生主动感受、体会、想象和思考，在多向互动中表达、交流、质疑并创造，使学生在生动的活动情境中获得心灵的滋养、能力的生成、情感的濡染、心性的陶冶，使每个学生的个人潜能得以发掘，为学生终身发展奠基。
　　“育人为本，德育为先”。学校构建知行合一德育教育体系，倡导活动育人，形成了生活教育品牌、信心教育特色、培养学生求真向上品格和致知力行的品质。
　　师德教育为教师队伍建设首位
　　教育大计，教师为本。“学校把师德建设摆在教师队伍建设的首位，加强职业道德和行为规范建设，建立正向激励机制，教育引导广大教师坚守岗位、扛起责任、脚踏实地、静心教学，用良好的师德师风和卓有成效的工作业绩赢得学生爱戴，赢得社会尊重。”李玉祥介绍。
　　学校通过制定师德教育活动实施方案和实施计划，引导教师作师德的表率，在政治思想、道德品质、学识学风上以身作则、率先垂范、为人师表。
　　为了促进教师的专业成长，锤炼教师精湛的教育教学水平，学校建立了教师培训制度，完善了教师培训方案，制定了教师个人发展规划，开展了一系列的校本培训活动。
　　学校利用业务学习和校本培训，组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学要求；定期开展集体备课，集思广益，实现整体提高；采用“走出去”和“请进来”的方式，分期分批安排教师外出学习取经，经常性邀请名家来校讲学，帮助教师改变观念、更新理念；实施名师培养工程，通过青蓝结对、课堂评优、同课异构、集体备课、基本功测评等活动，着力提高教师课堂教学能力。