本报讯 （潍坊日报社全媒体记者 刘元超 通讯员 周仲金 臧运伟）今年以来，诸城市辛兴学校聚焦常态课堂，以“省时高效”为目标，积极探索“轻负优质”的课堂教学策略，实施教学目标量化，落实分层作业设计，实现了育人质量不断提升。
　　重点围绕“科学合理制定学习目标、正确规范叙写学习目标、对学生目标达成度的评价量化、做好课后教学反思”四个维度深入实践，每周安排2至4名骨干教师讲授研讨课，大家以此为例，进一步细化课程目标和单元目标，形成课堂量化学习目标；以“课堂学习目标量化”带动“教学评一致”，变课堂“单一模式”为“多元模式”，打造“轻负优质”课堂，形成了教与学的新形态、新生态。
　　积极落实“双减”政策，探求改革作业布置的方式方法，减少机械性作业，增加探究性、亲情性、活动性作业。坚持因材施教，确定了以“发展个性、培养创新”为中心的分层作业设计思路，根据不同学生的个性特征和能力，将课前预习、课中探究和课外学习有机结合，设计内容、数量、要求和形式各不相同的作业。
　　学校灵活多样的作业形式让学生兴趣盎然，丰富多彩的作业展示更激发了学生们高效完成作业的积极性，有效提升了学生的学科素养。