◎李学栋

　　为了深入高效地贯彻落实“立德树人”的根本任务，潍坊华洋水运学校在深入研究分析中职生特点的基础上，依据辩证唯物主义“内因是变化的根据”理论、弗洛伊德“三我”人格理论以及教育生态学理论，构建了一个能够迅速催化学生内因变化的自主教育新生态，让学生在“新生态中”引燃心灵深处的星火，激发出积极向上的活力，充分放飞自我、成就自我、升华自我，起到了事半功倍的教育效果。
　　自主教育新生态由六大方面构成：
　　一是自育小组。各班级成立自我教育互助组，是学校自主教育新生态的基础，所有自主教育活动都以自育小组为单位开展。自育小组有三大活动内容：每周一次自育交流会，成员间交流自育感受；落实班级自育活动任务，领取自育活动任务；组织公益活动，在校园内做一些力所能及的公益活动。
　　二是自主班会。所谓自主班会，就是由学生主持，针对学生的现状，采取多种形式进行自我教育的一种班会形式，由自育小组轮流主持。主要有四大环节：确立系列主题；创新班会形式；分组落实主办；定时组织召开。首先由组长主持召开主题班会，其次由班长点评，再次由班主任升华指导，最后请专家、企业家提出改进建议。
　　三是正反辩论。在学生中开展正反方辩论活动，对于升华学生思想情操，培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有巨大的作用。正反方辩论分为两大阶段：首先是班级常规辩论阶段，一般用16周的时间，每2周进行1次，学生分组轮流上场；其次是比赛阶段，一般用4周的时间，分为小组赛、晋级赛、半决赛、决赛四个阶段。
　　四是模拟法庭。模拟法庭审判，是学习法律、认知法律、遵守法律的有效方法。学校广泛开展了三级模拟法庭教育活动：首先是班级模拟法庭，这是普及型模拟法庭，全体学生都参与；其次是系部模拟法庭，这是提高型模拟法庭，选拔系部优秀学生组建，每月开庭一次，组织全系部学生观摩；最后是学校模拟法庭，这是示范性模拟法庭，选拔全校优秀学生组建，每两个月组织一次活动，组织全校学生轮流观摩。
　　五是自省日记。教育学生的最佳方法就是触及灵魂，最有效的形式是自我触及。为了让学生们自我触及心灵、自我慰藉心灵、自我升华心灵，学校建议学生写“自省日记”，对自己一天的学习、生活、纪律等方面进行反思。
　　六是自主社团。每个人都有自己的爱好特长，一个人的发展，取决于兴趣点的开发与把握。学校开发了数十个特色社团，让学生根据自己的爱好特征参加一个社团的活动。学校统一安排活动时间，统一组织才艺展示，保障并激活社团的活力。
　　自主教育新生态的构建，收到了意想不到的效果，学生积极性高涨，精神状态焕然一新，违反校纪、上课睡觉、迟到早退等现象基本消失，正能量得到极大的提升。这项工作刚刚起步，有很多方面需要开拓，更有很多环节需要改进，学校将在深入研究学生的基础上，根据学生的身心特点，不断地丰富、改进、完善，为中职生的教育作出更大的贡献。
　　（作者单位：潍坊华洋水运学校）