本报讯 (通讯员 刘雪 王一茜)今年以来，昌邑市北孟镇中心幼儿园将培养幼儿良好习惯作为园所教育的核心任务之一，通过一系列创新举措，持续推进习惯养成教育，为孩子们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
　　规范教师行为，强化日常管理。幼儿园紧紧围绕“幼儿良好习惯培养”这一主线，成立以园长为组长，教研主任、级部主任、班主任为成员的教研团队，实行精细化管理，发挥教师自身示范引导作用，根据幼儿各年龄段身心发展特点，制定详细的良好习惯培养计划，涵盖生活习惯、学习习惯、行为习惯等多个方面，加强幼儿日常习惯养成教育。
　　构建互动环境，营造良好氛围。让环境会说话，让环境成为幼儿的老师、伙伴，幼儿园在班级饮水区设置“有序排队”“正确接水步骤”的装饰和绘画表征，引导幼儿喝水时主动遵守规则；“一日饮水量登记处”，让幼儿记录一日喝水量，同时产生互动性，提高其喝水的积极性；在小便池旁边，放置不同颜色程度的参照标准，让幼儿根据小便颜色的不同，意识到身体对水的不同需求，从而做到主动喝水，随时喝水，在自由的环境中潜移默化地促进幼儿良好习惯的养成。
　　开展多元活动，激发幼儿兴趣。教师根据幼儿年龄特点有针对性地开展良好习惯培养工作，通过生动有趣的故事、游戏、歌曲等形式，将良好习惯的知识和技能巧妙地融入活动中，突出趣味性和实效性。班级组织“生活小能手大比拼活动”，孩子们通过比赛形式，展示穿衣服、叠被子、整理书包等技能，在轻松愉快的氛围中学习并提高了自理能力。
　　有效家园共育，促进教育合力。良好习惯的培养离不开家庭的配合和支持。幼儿园积极与家长沟通合作，通过家长会、开放日活动、微信群等多种渠道，向家长宣传良好习惯的重要性，分享培养方法和经验，在教育上形成共识。同时，幼儿园还邀请家长参与幼儿园的良好习惯养成活动，如亲子阅读、家庭劳动等，争取家长的支持与配合，共同为幼儿的良好习惯培养创造有利条件。